某二倍體生物體內(nèi)兩種不同組織細胞的染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)及葉綠素含量如下表，下列判斷合理的是

A．甲細胞正處于分裂過程，其分裂方式可能是有絲分裂

B．乙細胞正處于分裂過程，其分裂方式一定不是減數(shù)分裂

C．甲、乙兩細胞中皆無葉綠素，因此該生物一定不是植物

D．甲、乙兩細胞mRNA的種類一般相同，tRNA的種類一般不同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二3月質(zhì)量檢測生物試卷 題型：選擇題

某二倍體生物體內(nèi)兩種不同組織細胞的染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)及葉綠素含量如下表，下列判斷合理的是

A．甲細胞正處于分裂過程，其分裂方式可能是有絲分裂

B．乙細胞正處于分裂過程，其分裂方式一定不是減數(shù)分裂

   C．甲、乙兩細胞中皆無葉綠素，因此該生物一定不是植物

   D．甲、乙兩細胞mRNA的種類一般相同，tRNA的種類一般不同

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為兩種生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圓褐固氮菌與圖中所示A、B細胞相比，最顯著的區(qū)別是       ，其體內(nèi)的固氮        基因存在于           上。

（2）若A為紫茉莉花斑枝條的一個葉肉細胞，分別做如下實驗：

①若將該枝條上的花粉授給一綠色枝條，則F1的枝條顏色為           。

②若將該葉肉細胞與一紫草細胞進行體細胞雜交，則必須去除的結(jié)構(gòu)是[   ]    ,需要用到的物質(zhì)是     ，然后促進融合可用的化學藥劑是     ，而在形成雜種細胞時，與融合前去掉的結(jié)構(gòu)再度形成有關的細胞器是[   ]    。

（3）若B圖為人的一個效應B細胞，與B細胞相比，該類細胞中顯著增多的無膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[   ]       ；如果將該類細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合，可用來制備    （物質(zhì)），此過程得到的細胞是否都可以用來體外培養(yǎng)大量制備該物質(zhì)？      。

（4）下圖1為某二倍體哺乳動物某器官細胞分裂圖，圖2為不同時期核中DNA含量變        化曲線圖。圖1中與（3）題中培養(yǎng)的細胞分裂方式相同的圖象是      ,該分裂過程中與星射線的形成有關的細胞器是（上圖）[   ]       ,丙圖的子細胞名稱為     ,圖2中與圖1甲細胞所示時期相對應的區(qū)段是     ,N點發(fā)生的生理過程是      。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為兩種生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圓褐固氮菌與圖中所示A、B細胞相比，最顯著的區(qū)別是               ，其體內(nèi)的固氮基因存在于        上。

（2）若A為紫茉莉花斑枝條的一個葉肉細胞，分別做如下實驗：

①若將該枝條上的花粉授給一綠色枝條，則F1的枝條顏色為            。

②若將該葉肉細胞與一紫草細胞進行體細胞雜交，則必須去除的結(jié)構(gòu)是[  ]     ，需要用到的物質(zhì)是          ，然后促進融合可用的化學藥劑是        ，而在形成雜種細胞時，與融合前去掉的結(jié)構(gòu)再度形成有關的細胞器是[  ]          。

（3）若B圖為人的一個效應B細胞，與B細胞相比，該類細胞中顯著增多的無膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[    ]        ；如果將該類細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合，可用來制備    （物質(zhì)），此過程得到的細胞是否都可以用來體外培養(yǎng)大量制備該物質(zhì)?         。

（4）下圖1為某二倍體哺乳動物某器官細胞分裂圖，圖2為不同時期核中DNA含量變化曲線圖。圖l中與（3）題中培養(yǎng)的細胞分裂方式相同的圖像是        ，該分裂過程中與星射線的形成有關的細胞器是（上圖）[  ]        ，丙圖的子細胞名稱為        ，圖2中與圖l甲細胞所示時期相對應的區(qū)段是      ，N點發(fā)生的生理過程是      。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體生物體內(nèi)兩種不同組織細胞的染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)及葉綠素含量如下表，下列判斷合理的是

A．甲細胞正處于分裂過程，其分裂方式可能是有絲分裂

B．乙細胞正處于分裂過程，其分裂方式一定不是減數(shù)分裂

   C．甲、乙兩細胞中皆無葉綠素，因此該生物一定不是植物

   D．甲、乙兩細胞mRNA的種類一般相同，tRNA的種類一般不同

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