【題目】在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析正確的是（ ）

A．菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜

B．上述反應(yīng)屬于暗反應(yīng)，有光無(wú)光均可進(jìn)行，所以暗反應(yīng)跟光反應(yīng)沒(méi)有關(guān)系

C．該過(guò)程運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，其原理是同位素標(biāo)記的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)會(huì)變化

D． 實(shí)驗(yàn)需嚴(yán)格控溫，單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)題意，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3，該過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)，A錯(cuò)誤；正確；上述反應(yīng)屬于暗反應(yīng)，有光無(wú)光均可進(jìn)行，但暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供[H]和ATP，B錯(cuò)誤；該過(guò)程運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，其原理是同位素標(biāo)記的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不會(huì)變化，C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)需嚴(yán)格控溫，單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)正常女性（其母只患白化病，弟為色盲患者，父親正常）與一正常男性（其父母表現(xiàn)型均正常，但都是白化病基因攜帶者）結(jié)婚，預(yù)計(jì)他們生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是

A．1/4 B．3/8 C．7/24 D．5/6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一對(duì)患多指癥的夫婦生了A（男孩）、B（女孩）、C（男孩）三個(gè)小孩,A、B均正常,C患多指癥,試回答下列問(wèn)題（基因用D和d表示）

（1）多指癥屬于 （顯、隱）性遺傳病。

（2）寫(xiě)出該夫婦及子女的基因型：

丈夫 , 妻子 , B , C 。

（3）C為純合子的概率為 。

（4）如果C和一個(gè)正常的女孩結(jié)婚生一個(gè)患病女孩的概率為 。

（5）如果C和一個(gè)其父親是正常的多指癥女孩結(jié)婚,他們所生的男孩患多指癥的概率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)是我國(guó)最大的一塊新生濕地，其中有一種二倍體野大豆可作為飼料，培育轉(zhuǎn)植酸酶基因野大豆，能提高其磷的利用率。請(qǐng)回答：

（1）濕地具有蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候等生態(tài)功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。依據(jù)生態(tài)工程的________原理，黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)的建立需考慮周邊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等相關(guān)因素。

（2）常用________法將植酸酶基因?qū)胍按蠖辜?xì)胞中，采用________方法檢測(cè)植酸酶基因是否成功表達(dá)。

（3）可利用__________技術(shù)快速系列轉(zhuǎn)植酸酶基因野大豆，該技術(shù)的核心步驟是__________________。

（4）染色體加倍后的轉(zhuǎn)基因野大豆，作為飼料有更好的品質(zhì)。低溫誘導(dǎo)可獲得四倍體轉(zhuǎn)基因野大豆，誘導(dǎo)染色體加倍的原因是______________。若用這樣的植株根類(lèi)制片后觀察到含8個(gè)染色體組的細(xì)胞，合理的解釋是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）應(yīng)用1中獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來(lái)源于_______________，細(xì)胞B的名稱(chēng)是________________。

（2）應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所是________________，剛移植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為_(kāi)____________________，胚胎移植后可以通過(guò)__________從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì)。這種試管牛的產(chǎn)生，采用的胚胎工程技術(shù)有______________________________ （至少答出2種）等。

（3）應(yīng)用3中細(xì)胞C、D分別取自____________________、_______________________。

（4）應(yīng)用4中通過(guò)____________技術(shù)獲得二分胚①和②，同時(shí)，可以通過(guò)取樣 _____________ 進(jìn)行分子水平的早期胚胎性別鑒定；也可以在細(xì)胞水平上通過(guò)對(duì)_____________的分析進(jìn)行性別鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不能用于人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是

A．振動(dòng) B．電刺激 C．PEG D．重壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果將含有2對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記，并培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，那么該細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂后再進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的8個(gè)精子中，含15N的精子所占的比例是（ ）

A．50% B．75% C．100% D．以上均有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是 （ ）

①人類(lèi)的47,XYY綜合征個(gè)體的形成

②線(xiàn)粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落

③三倍體西瓜植株的高度不育

④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3︰1的性狀分離比

⑤胚胎期個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離,可形成人類(lèi)的21三體綜合征個(gè)體

A．①③ B．①⑤ C．③④ D．④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)有從流感患者體內(nèi)分離出的細(xì)菌和病毒，并分別將其制成溶液，為了探究該“流感”是由細(xì)菌引起的還是由病毒引起的，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料：小鼠、注射器、從患者體內(nèi)分離得到的細(xì)菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。

實(shí)驗(yàn)原理：(略)

實(shí)驗(yàn)步驟：①取12只生長(zhǎng)健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號(hào)為甲、乙、丙。

②向甲組小鼠注射適量生理鹽水；

向乙組小鼠 ；

向丙組小鼠 。

③將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

（2）結(jié)果分析：

① ，說(shuō)明該“流感”是由細(xì)菌引起的。

② ，說(shuō)明該“流感”是由病毒引起的。

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