【題目】在噬菌體侵染細菌實驗中,分別用32P、35S標記的噬菌體去侵染未標記的細菌 ,下列說法正確的是( )

A. 噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B. 標記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

C. 噬菌體在增殖的過程中，原料和酶均來自細菌

D. 上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】

1、噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放。

2、噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明是主要的遺傳物質(zhì)，A錯誤；噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基中直接培養(yǎng)，所以標記噬菌體的方法是用含32P和含35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)細菌，然后再用含32P和含35S的細菌的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)噬菌體，B錯誤；噬菌體侵染細菌的過程中，原料和酶來自細菌，模板來自噬菌體，C正確；噬菌體是DNA病毒，其遺傳信息的流動方向是，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示分泌蛋白的形成過程，其中a、b、c分別代表不同的細胞器，圖乙表示該過程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 圖甲中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. 圖乙說明高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞膜之間沒有相互轉(zhuǎn)換

C. 圖甲中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X最多有20種，b的產(chǎn)物沒有生物活性

D. 圖甲、圖乙所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某DNA片段的遺傳信息的傳遞過程，①～⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中表示DNA復制的過程是________（填字母），圖中表示基因表達的過程是________（填字母）。其中a、b過程在人體細胞中既可以發(fā)生在細胞核，也可以發(fā)生在_______________________（填細胞結(jié)構(gòu)）中。

（2）為研究a過程的物質(zhì)合成情況，常使用3H-TdR（3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷）這一化合物，原因是：_____________________________________________________________________________。

（3）在b過程中，與DNA結(jié)合的酶是_______________________。已知該過程形成的RNA的模板鏈和非模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與該RNA對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_______________________。

（4）c過程通過______________________________________________與mRNA上的密碼子識別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。在人體的成熟紅細胞、胰島細胞、癌細胞中，能發(fā)生b、c過程但不能發(fā)生a過程的細胞有_______________________________________。

（5）鐮刀型細胞貧血癥體現(xiàn)了基因控制性狀的途徑是：基因通過控制_____________________進而控制生物體的性狀。

（6）若下圖是某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定花中相關(guān)色素的合成途徑，其體現(xiàn)了基因?qū)ι矬w的性狀的控制途徑為：基因通過控制_________________________________進而控制生物體的性狀。當基因型為AaBbDd的植株自交，理論上子代中紫花植株所占比例為________，子代紫花植株的基因型有________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．小麥種子萌發(fā)過程中吸水總量隨時間變化的趨勢如下圖，請根據(jù)該圖和所學回答以下問題：

(1)植物細胞中的水通常以________和________兩種形式存在，經(jīng)階段Ⅰ吸水后，種子中的水主要是以________的形式存在，因此，階段Ⅱ的種子呼吸速率________(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

(2)在階段Ⅱ，種子吸水速率________(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

Ⅱ.課本填空

(1)藍藻細胞內(nèi)含有__________和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物。

(2)有些蛋白質(zhì)起________作用，能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動，如胰島素。

(3)細胞核是_________，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中是極為重要的酶制劑。研究者從熱泉中篩選出了能高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌。其篩選過程如圖所示。

（1）進行①過程的目的是_________________嗜熱菌培養(yǎng)液；②過程所使用的接種方法______________。

（2）Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調(diào)節(jié) PH的先后順序是__________________ ，對培養(yǎng)基常用________________方法進行滅菌。對于空氣中的細菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能________________,如果要檢測滅菌是否徹底,可以采用的方法是:將滅菌過的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置一段時間,____________________。

（3）部分嗜熱菌在Ⅰ號培養(yǎng)基上生長時可釋放________________分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈;應(yīng)挑出透明圈__________________(填“大”或“小”)的菌落,接種到Ⅱ號培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示兩種不同類型的生物基因的表達過程，回答下列問題：

（1）圖甲所示細胞由于_________________，所以轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時發(fā)生在同一空間內(nèi)，參與翻譯的RNA分子有___________________。圖甲中的A表示_____________。

（2）翻譯時一條mRNA可以結(jié)合多個核糖體，一般來說每個核糖體合成的多肽長度______________(填“相同”或“不同”)，每個核糖體完成翻譯時的時間___________(填“相同”或“不同”)。圖乙中，核糖體沿著mRNA移動的方向是____________（填a→b或b→a）。

（3）圖甲、乙兩圖中所示的遺傳信息的流動方向都是__________________________（用文字加箭頭的形式）。

（4）若圖乙所合成的蛋白質(zhì)為血紅蛋白，則體現(xiàn)了基因通過______________________來控制生物的性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度）：

（1）乙圖_______點濃度可表示甲圖①處生長素濃度, _________點表示②處生長素濃度。要讓②處結(jié)構(gòu)長出來的解決辦法是________________________。

（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖_________點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；_________點表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將_________生長。

（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中________點濃度，表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中_________點濃度，因此根將_________________生長。表示⑤側(cè)濃度的是________點濃度，表示⑥側(cè)濃度的是__________點濃度，所以莖將____________________生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了改善城區(qū)河流的水生生態(tài)環(huán)境，城市景觀設(shè)計師們在水面上設(shè)置了許多生態(tài)浮床。生態(tài)浮床就是將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進行水體修復的技術(shù)(如圖1)。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)，可以為鳥類及魚類提供____。

（2）圖1中的食草性魚類作為消費者在該生態(tài)環(huán)境中的作用是____________

（3）在一定時間內(nèi)，該河流生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系為__________。

（4）圖2表示某底棲動物種群數(shù)量隊Nt+1/N比值與時間（t)的關(guān)系圖，當t為a—b時，種群的年齡組成為_______；當t為c—d時，該底棲動物的出生率______ (填“大于”、“等于”、“小于”）死亡率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動素（KT）溶液探究二者對植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列相關(guān)敘述不合理的是

A. 主根和側(cè)根對NAA的敏感性不同

B. NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢

C. KT能促進主根生長，且濃度越高效果越明顯

D. 一定濃度的NAA能抑制主根的生長

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