如圖為某植物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,下列有關(guān)敘述 正確的是(  )
A、該圖可表示卵細(xì)胞形成的一個(gè)完整細(xì)胞周期
B、圖中B時(shí)期可發(fā)生姐妹染色單體的交叉互換
C、在光鏡下可觀察到E→F的連續(xù)變化過(guò)程
D、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都存在①→②的變化
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:A是分裂間期,進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成;B是前期,染色體出現(xiàn)并排布散亂,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失;C是中期,染色體整齊的排在赤道板上;D是后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍;E是末期,染色體、紡錘體消失,核膜、核仁出現(xiàn).
解答: 解:A、只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期.卵細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不能進(jìn)行有絲分裂,沒(méi)有細(xì)胞周期,故A錯(cuò)誤;
B、非姐妹染色體單體的交叉互換發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,而該圖表示有絲分裂過(guò)程,故B錯(cuò)誤;
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此無(wú)法觀察細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程,故C錯(cuò)誤;
D、①→②表示染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體的過(guò)程,在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均會(huì)發(fā)生,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)有絲分裂的問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某條肽鏈分子式為C63H103O20N17S2,其中含有2個(gè)天冬酰胺(天冬酰胺的R基為-C2H4ON).該肽鏈中最多有肽鍵數(shù)為( 。
A、13B、14C、16D、17

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞分裂過(guò)程中,可發(fā)生于同一時(shí)期的是( 。
A、細(xì)胞板的出現(xiàn)與紡錘體的形成
B、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、染色體數(shù)目加倍和染色單體的形成
D、著絲點(diǎn)的分裂和非同源染色體的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中會(huì)造成血壓升高的是( 。
A、血管彈性增強(qiáng)
B、血管管徑變小
C、心跳速率降低
D、血液總量降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一地區(qū)棲息一種蛾,身體顏色有淺色和深色兩種,此地區(qū)中的許多鳥類,專捕食這種蛾.1935年,該地區(qū)建了許多重污染的工廠.研究人員從1910年開始調(diào)查該地區(qū)淺色蛾和深色蛾的比例,結(jié)果如下表.已知蝙蝠也會(huì)捕食這種淺色蛾和深色蛾,但是它們不像鳥類用視覺(jué)尋找食物,而是利用超聲波定位食物.如果在1940年,此地區(qū)鳥類全部被蝙蝠取代,則在1948年,此地區(qū)淺色蛾和深色蛾的比例最可能為(  )
    年代     1910     1920     1930     1940     1950     1960
    淺色蛾的比例%     93     93     93     50     22     8
    深色蛾的比例%     7     7     7     50     78     92
A、淺色蛾51%,深色蛾49%
B、淺色蛾93%,深色蛾7%
C、淺色蛾29%,深色蛾71%
D、淺色蛾22%,深色蛾78%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)健康人飯后血糖濃度的變化情況,有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、進(jìn)食后1h內(nèi),胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高
B、進(jìn)食后,肌細(xì)胞等對(duì)糖的攝取和儲(chǔ)存速率將會(huì)加快
C、進(jìn)食2h后血糖趨于穩(wěn)定,調(diào)節(jié)血糖的激素停止分泌
D、胰島素在發(fā)揮作用后不改變,可長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家族的遺傳系譜圖如圖,若1號(hào)與2號(hào)個(gè)體再生育一個(gè)孩子,則理論上這個(gè)孩子完全不帶致病基因的幾率應(yīng)該是( 。
A、
1
12
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類的每一條染色體上都有許多基因,若父母的1號(hào)染色體上部分基因分布如圖所示.在不考慮突變的情況下,據(jù)此不能得出的結(jié)論是(  )
基因控制的性狀 等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞形態(tài) E:橢圓形細(xì)胞         e:正常細(xì)胞
Rh血型 D:Rh陽(yáng)性      d:Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶 A:產(chǎn)生淀粉酶  a:不產(chǎn)生淀粉酶
A、正常情況下后代中表現(xiàn)型的種類為8種
B、正常情況下生一個(gè)Rh陰性女兒的概率是
1
8
C、若母親產(chǎn)生一個(gè)ADe的極體,則同時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能為ADe或adE
D、子代中可能出現(xiàn)既有橢圓形紅細(xì)胞又能產(chǎn)生淀粉酶的類型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

河豚毒素能選擇性地抑制細(xì)胞膜上某種蛋白質(zhì)的功能,阻止鈉離子進(jìn)入細(xì)胞.據(jù)此可以推斷河豚毒素能( 。
A、阻斷突觸處興奮的傳遞
B、使酶活性增強(qiáng),細(xì)胞代謝加快
C、使膜流動(dòng)性增強(qiáng),通透性增加
D、與膜上特定的受體結(jié)合,引起代謝改變

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