在下圖中的4幅圖中,表示a、b兩種生物生活在同一種環(huán)境中的種群數(shù)量變動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)4幅圖中曲線所表示的內(nèi)容,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
圖9-3
(1)你認(rèn)為用哪個(gè)圖的曲線表示白蟻與其腸道內(nèi)的鞭毛蟲之間的關(guān)系最合適?
________。
(2)你認(rèn)為圖①曲線表示的種間關(guān)系是_______,其中a表示_______,b表示_________。
(3)你認(rèn)為哪個(gè)圖能反映出競(jìng)爭(zhēng)排斥原理的內(nèi)容?______________。在自然選擇中被淘汰的是_____。
(4)圖④表示的種間關(guān)系是寄生,圖中a代表_______,b代表_______。
(1)③ (2)捕食 被捕者 捕食者 (3)② b (4)寄生物 宿主
圖①曲線表示的是捕食關(guān)系,因?yàn)閺那分析,而曲線之間存在著相互依賴的數(shù)量變動(dòng)關(guān)系,其中b曲線的數(shù)量變動(dòng)是隨a曲線的變化而變化,所以a是被捕食者,b是捕食者,如狼和羊的關(guān)系等;圖②表示的是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,在同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生態(tài)位重疊就會(huì)發(fā)生激烈的競(jìng)爭(zhēng),如生態(tài)位完全重疊會(huì)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)排斥現(xiàn)象,圖②曲線反映的是生態(tài)位完全重疊的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果,如培養(yǎng)在同一種培養(yǎng)液中的大小兩種草履蟲競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果即是如此;圖③曲線表示的共生關(guān)系,如地衣中的真菌與藻類,白蟻和其腸道中的鞭毛蟲等的關(guān)系;圖④曲線表示的是寄生關(guān)系,宿主種群數(shù)量增加時(shí),寄生物感染的機(jī)會(huì)也增加,所以一開(kāi)始往往是宿主種群在發(fā)展,但寄生物的種群也隨之發(fā)展,寄生物會(huì)對(duì)宿主造成傷害,使宿主的死亡率提高,導(dǎo)致宿主種群數(shù)量的下降。但在宿主種群內(nèi)的個(gè)體之間也存在著差異,那些對(duì)寄生物抵抗力差一些的生物被淘汰了,抵抗力強(qiáng)一些的生物能繼續(xù)生存下去,在寄生物與宿主之間的生存斗爭(zhēng)中,寄生物也在盡可能地減少對(duì)宿主的傷害,因?yàn)樗拗魅克劳鰧?duì)寄生物也是不利的,所以在進(jìn)化過(guò)程中,寄生生物與宿主之間有一種動(dòng)態(tài)的平衡關(guān)系。
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科目:高中生物 來(lái)源:成功之路·突破重點(diǎn)線·生物(學(xué)生用書) 題型:043
下圖的4幅圖中,表示a、b兩種生物生活在同一種環(huán)境中的種群數(shù)量變動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)4幅圖中曲線所表示的內(nèi)容,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為用哪個(gè)圖的曲線表示白蟻與其腸道內(nèi)的鞭毛蟲之間的關(guān)系最合適?________。
(2)你認(rèn)為圖①曲線表示的種間關(guān)系是________,其中a表示________,b表示________。
(3)你認(rèn)為哪個(gè)圖能反映出競(jìng)爭(zhēng)排斥原理的內(nèi)容?________。
在自然選擇中被淘汰的是________。
(4)圖④表示的種間關(guān)系是寄生,圖中a代表________________,b代表________
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新疆烏魯木齊市一中高二(特長(zhǎng)班)下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
在自然界中,每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響。下圖中表示甲、乙兩種生物之間的數(shù)量變化關(guān)系,在下列4幅營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖中,與題干所示的種間數(shù)量關(guān)系最符合的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆新疆烏魯木齊市高二(特長(zhǎng)班)下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
在自然界中,每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響。下圖中表示甲、乙兩種生物之間的數(shù)量變化關(guān)系,在下列4幅營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖中,與題干所示的種間數(shù)量關(guān)系最符合的是
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科目:高中生物 來(lái)源:湖北省模擬題 題型:讀圖填空題
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