下圖是減數(shù)分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. A和B是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體，也稱為四分體

B. a’與b或者c’與d之間可能發(fā)生交叉互換

C. 發(fā)生交叉互換后，aa’上可能存在等位基因

D. 該時(shí)期是聯(lián)會(huì)后經(jīng)染色體復(fù)制形成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省南五校高三下學(xué)期期中聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某經(jīng)過(guò)改造的湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要存在三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別為植物、植食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物。三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)調(diào)查結(jié)果如下表所示（單位：×103kJ)，該生態(tài)系統(tǒng)中某種植食性魚類的種群增長(zhǎng)速率和時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)綠色植物等生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_____________。

(2)分析上表中的數(shù)據(jù)，植物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為_(kāi)___________×103kJ，能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為_(kāi)___________(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。植食性動(dòng)物同化的能量流入分解者的包括__________兩部分。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動(dòng)物和微生物共同構(gòu)成了___________________。調(diào)查水體中魚類種群密度的方法一般為_(kāi)_____________。分析上圖可知，由0到T2時(shí)間段內(nèi)，該種群數(shù)量的變化趨勢(shì)為_(kāi)________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省泉州市高三高考考前適應(yīng)性模擬（一）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究效應(yīng)T細(xì)胞是否具有對(duì)抗原的特異性識(shí)別作用。某實(shí)驗(yàn)小組用放射性同位素標(biāo)記的病毒α、β(病毒α和β無(wú)相同的抗原）分別感染小鼠甲、乙，然后提取小鼠甲、乙被病毒感染的宿主細(xì)胞懸液并分別裝在試管A和B、C和D中，離心分層后向A和C試管中加入從小鼠甲提取的效應(yīng)T細(xì)胞，向B和D試管中加入從小鼠乙提取的效應(yīng)T細(xì)胞，保溫一段時(shí)間后檢測(cè)上清液的放射性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)用放射性同位素標(biāo)記病毒α、β時(shí)，應(yīng)標(biāo)記____________(填“蛋白質(zhì)”或“核酸”)。

(2)—段時(shí)間后，上清液能檢測(cè)出放射性物質(zhì)的試管是____________，該實(shí)驗(yàn)的保溫時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，其原因是__________________。

(3)在機(jī)體的免疫調(diào)節(jié)過(guò)程中，效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)自___________的增殖分化，被HIV感染的機(jī)體的效應(yīng)T細(xì)胞的量顯著下降，原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為甲、乙兩種遺傳病的系譜圖，Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或b表示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 據(jù)題意推斷甲病屬于X染色體隱性遺傳病，乙病屬于常染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ-2的基因型為bbXAXa

C. Ⅱ-5的基因型為BbXAXA的可能性是0

D. Ⅳ-n同時(shí)患有兩種遺傳病的概率為1/16

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科學(xué)工作者在調(diào)查的基礎(chǔ)上繪制出了如圖所示的系譜圖，該家系存在甲、乙兩種遺傳病，其中有一種病為紅綠色盲，6號(hào)無(wú)患病基因，則7號(hào)和8號(hào)婚后生一個(gè)同時(shí)患兩種病男孩的概率是

A. 1/48 B. 1/24 C. 1/16 D. 無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處是

A．分裂開(kāi)始前，都進(jìn)行染色體的復(fù)制

B．分裂開(kāi)始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n

C．分裂過(guò)程中，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)

D．分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出

①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

②L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

③GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

A. ①②④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省、麻城一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A、需對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定

B、配制培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合肺炎雙球菌生長(zhǎng)和繁殖

C、轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA的純度有密切關(guān)系

D、實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省南陽(yáng)信陽(yáng)等六市高三第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表表示某森林生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動(dòng)情況(C為分解者)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

同化總量（×106J)

現(xiàn)存?zhèn)�體中的能量（×106J)

呼吸消耗量（×106J)

A

900

200

590

B

100

15

64

C

15

2

13

D

18

6

10

（1）分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)__×106J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)__。從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是________(填“增加”，“減少”或“不變”）的。

（2）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低，因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng)__________。

（3）森林中的動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽（毛）的習(xí)性，這是它們受到__________(填“物理”，“化學(xué)”或“行為”)信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征，是長(zhǎng)期_____________的結(jié)果。

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