下列關于酶的敘述正確的是

①溫度越高酶的活性越大②酶制劑通常在低溫下保存③酶能降低化學反應的活化能④酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮催化作用⑤酶都在核糖體上合成

A．①③ B．②④C．②③ D．②⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省實驗分校高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,判斷下列說法正確的是（ ）

A．生物進化的方向決定于生物變異的方向

B．生物進化的過程，實質是基因頻率變化的過程

C．研究物種間的差異，關鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

D．地理隔離標志著新物種的形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a、b、c、d分別是一些生物細胞某個分裂時期的示意圖，下列有關描述正確的是（ ）

A．a(chǎn)圖表示植物細胞有絲分裂后期

B．b圖表示人紅細胞分裂的某個階段

C．c圖細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞的核物質是彼此不相同的

D．d圖細胞染色體的螺旋程度是最高的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾種生物中，細胞內(nèi)沒有核膜的是

①幽門螺旋菌 ②大腸桿菌 ③顫藻 ④酵母菌 ⑤曲霉 ⑥草履蟲

A．①②⑥ B．③④⑤ C．①②③ D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省黃石市高一上學期期末考試生物（解析版） 題型：綜合題

生物興趣小組做了以下兩個實驗。

I．甲組學生在研究溫度對兩種天然酶（能催化同一種反應）的作用后繪制了如下數(shù)據(jù)圖。觀察他們的數(shù)據(jù)圖，回答問題：

（1）酶B達到最大活性的溫度是，兩種酶催化的反應速率相等的溫度是。

（2）在0～30℃的溫度范圍內(nèi)，酶A的活性變化是。

（3）如果先將酶B置于100℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應速率的變化是。

（4）根據(jù)以上實驗，你認為酶應該如何保存？Ⅱ．下面是乙組同學以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關問題。

（5）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并放置于條件下直至試管中出現(xiàn)磚紅色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有。

（6）在盛有10 mL3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有，這種酶的化學本質是，可用試劑鑒定。

（7）若乙組同學想研究pH對小麥種這種酶活性的影響，則應設置的自變量是，實驗題目是。

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省黃石市高一上學期期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因都是多聚體，構成他們的單體依次是

A．葡萄糖、蛋白質、DNA

B．蔗糖、氨基酸、脫氧核苷酸

C．葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸

D．麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答下列問題：圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（保持密閉試管中二氧化碳含量始終不變），試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示（植物葉片的呼吸速率不變）。圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構和相關代謝情況模式圖。丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖實驗中，由于在密封的試管內(nèi)放的是二氧化碳緩沖液，所以測出的變化的氣體是 。實驗時，當光照強度為0時，液滴所在位置應在實驗初始標記位置的 （左側、右側、原位）。當光照強度為5時，液滴所在位置應在實驗初始標記位置的 （左側、右側、原位）。當光照強度為2．5時，液滴所在位置應在實驗初始標記位置的 位置（左側、右側、原位）。

（2）在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為 毫升（假設隨光照的增強，植物體的溫度不變）。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 。當植物缺鎂時，B點將 （填“左移”或“右移”）。（3）圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構和相關代謝情況模式圖，如果a～f代表O2或CO2，丙圖中可表示O2的字母是 。對乙圖來說，光照強度為2．5千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母） 。如果圖中字母表示物質，c （可以，不可以）表示葡萄糖的去向。

（4）丁圖中兩曲線的交點表示光合作用強度：呼吸作用強度= 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關根尖細胞核的敘述中，正確的是（ ）

A．染色體是由DNA和蛋白質組成的環(huán)狀結構

B．核仁是產(chǎn)生核糖體及復制染色體的場所

C．核孔對物質的運輸不具有選擇性

D．通過核孔能實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市松江區(qū)高三第一學期期末質量監(jiān)控生物考試（解析版） 題型：綜合題

1500萬年前非洲大陸沿赤道自西向東熱帶雨林廣布，林中生活著各種古猿。距今約800萬年時，大陸東部地殼沿紅海經(jīng)過今天的埃塞俄比亞、肯尼亞、坦桑尼亞一線裂開，形成了東非大裂谷；裂谷東側的陸地抬升，形成了埃塞俄比亞高原和東非高原（如圖甲）。此后，裂谷西側的剛果盆地仍然保持熱帶雨林氣候，而東側的高原則形成熱帶稀樹草原氣候（如圖乙），從猿到人的轉變正是始于埃塞俄比亞高原和東非高原上的稀樹草原。

（１）現(xiàn)代進化理論認為，生物進化的基本單位是______。東非大裂谷的出現(xiàn)，對于人與猿朝著不同方向進化的意義是_________________________________________。

（２）在剛果盆地的熱帶雨林中，古猿進化為了現(xiàn)代非洲猿類；而在埃塞俄比亞高原、東非高原的稀樹草原

上，古猿演變成人屬。這兩種進化的實質都是_____，主導其不同進化方向的是______。

（３）1974年，古人類學家在埃塞俄比亞阿法（Afar）地區(qū)發(fā)現(xiàn)了距今300萬年至360萬年的人亞科化石。

對其骨骼進行分析表明，她既能直立行走，又仍是一個樹木攀援者。這為人類進化提供了______。（多選）

A． 胚胎學證據(jù) B．比較解剖學證據(jù)

C．生物化學證據(jù) D．古生物化石證據(jù)

（４）現(xiàn)今的人類通�？蓜澐譃�4個人種，即黃色人種（蒙古利亞人）、白色人種（高加索人）、 黑色人種

（尼格羅人）和棕色人種（澳大利亞人）。下列說法正確的有______。（多選）

A．4個人種之間在遺傳上是開放的，不存在生殖隔離

B．4個人種之間的差異體現(xiàn)了生物多樣性三個層次中的物種多樣性

C．聚合酶鏈式反應（PCR）是檢測4個人種之間差異最可靠的方法

D．4個人種之間的差異體現(xiàn)的生物多樣性，有利于人類適應環(huán)境變化長期生存

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