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下圖表示兩種細胞輸入和輸出物質(zhì)的方式。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（）

A．甲表示胞吞，乙表示胞吐

B．甲和乙兩種物質(zhì)運輸方式說明生物膜具有一定的流動性

C．甲需要消耗ATP

D．甲和乙兩種物質(zhì)運輸方式?jīng)]有選擇性

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高一上第二次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

重金屬離子會導致蛋白質(zhì)分子變性，某小組進行實驗探究銅離子對唾液淀粉酶活性的影響，步驟如下。請回答：

（1）實驗原理：①唾液淀粉酶可以催化淀粉水解為還原性糖

② 。

（2）實驗步驟

①取兩支潔凈的試管，編號A、B，A試管加入1% CuSO4溶液和pH6．8緩沖液各1mL，B試管中加入。

②往兩支試管各加入相同濃度的唾液淀粉酶溶液各1mL。

③往兩支試管各加入各1mL。

④放入適宜溫度下保溫一段時間。

⑤取出試管，各加入斐林試劑1mL，50-65℃水浴加熱2分鐘，觀察顏色變化。

（3）預估結(jié)果：A試管：；B試管：。

（4）實驗結(jié)論：。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省蕪湖市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

光合促進劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調(diào)節(jié)劑。某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進劑的生理作用，其實驗過程和結(jié)果如下：

實驗材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等。

（1）實驗步驟：（請補充完善）

第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機均分為甲、乙、丙、丁四組。

第二步：對甲、丙兩組噴灑________________；對對照組乙、丁兩組噴灑_______________。

第三步：將四組番茄放置于_____________的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的____________；待成熟后計算每組坐果數(shù)量、稱量并計算單果重量的平均值。

（2）實驗結(jié)果：如下表所示。

植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表

名稱	平均株高（cm）	坐果數(shù)（個）	葉色	平均單果重（g）
甲組	220．2	28．2	深綠	172．5
乙組	206．6	26．4	綠	156
丙組	222．8	27．6	深綠	170
丁組	218．8	25．8	綠	152．5

（3）根據(jù)所學知識回答下列問題：

①該實驗中，因變量有______個。設置甲、丙兩組（或乙、丁兩組）相同實驗遵循的是__________實驗原則。

②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進了________（物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進而提高果實產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷：光合促進劑具有與生長素類似的生理作用，如促進生長、____________。

③若實驗過程中使用的光合促進劑濃度為a，則當光合促進劑的濃度小于a時，番茄產(chǎn)量_______（填“會”“不會”或“不一定”）降低。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古赤峰二中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家研究小麥20℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系，得到如圖曲線。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A．在25℃條件下研究時，cd段位置會下移，a點會上移

B．a(chǎn)點時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體

C．其他條件適宜，當植物缺Mg時，b點將向右移動

D．c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古赤峰二中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥種子萌發(fā)時會產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并水浴加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是（）