神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)綜合國(guó)力的根本是人才,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將
 
;
(2)生命在于運(yùn)動(dòng),圖中B→C過程體現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)的
 
性,C→D過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
性;
(3)生命是一個(gè)信息交換器,若圖中E為胰島B細(xì)胞,則A為由
 
支配的相關(guān)神經(jīng),伴隨著信號(hào)物質(zhì)D的釋放,其信息轉(zhuǎn)變過程為
 
;在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細(xì)胞,內(nèi)環(huán)境中的D發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會(huì)使E發(fā)生
 
效應(yīng),通常D只能由BC處而非A處合成,只能作用于E細(xì)胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于
 
、效應(yīng)T細(xì)胞只能作用于
 
一樣,其根本原因是
 
;
(4)健康是一個(gè)永恒的主題,防治脂肪肝的有效措施之一是適當(dāng)進(jìn)食些含磷脂豐富的食物(如卵、黃、腦),神經(jīng)細(xì)胞因具較多
 
,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng).
考點(diǎn):神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,由胞體和突起構(gòu)成,突起分為樹突和軸突,樹突是將興奮傳入神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),軸突是將興奮傳出神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),神經(jīng)元具有接受刺激產(chǎn)生興奮的特點(diǎn).
解答: 解:(1)結(jié)構(gòu)F為突觸,在刺激豐富的環(huán)境中,突觸數(shù)目會(huì)增多.(2)圖中B→C過程為突觸小泡在細(xì)胞質(zhì)的移動(dòng),體現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)性;C→D過程為神經(jīng)遞質(zhì)突觸細(xì)胞膜的胞吐釋放,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(3)血糖調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,故支配胰島B細(xì)胞的相關(guān)神經(jīng)的為下丘腦.興奮在突觸的傳遞信號(hào)轉(zhuǎn)換為:電信號(hào)(膜電流)→化學(xué)信號(hào)(神經(jīng)遞質(zhì))→電信號(hào)(膜電流).D神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后馬上分解,否則一直作用于突觸后膜,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元一直處于興奮或者抑制狀態(tài).促甲狀腺激素釋放激素只能作用于垂體細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞只能作用于靶細(xì)胞,根本原因是基因有選擇的表達(dá).
(4)神經(jīng)元細(xì)胞膜主要成分為磷脂分子,故適當(dāng)進(jìn)食些含磷脂豐富的食物,能夠使神經(jīng)元細(xì)胞膜突起多,相對(duì)表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng).
故答案為:
(1)增加
(2)流動(dòng)  流動(dòng)
(3)下丘腦  電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)  持續(xù)性興奮或抑制  垂體  靶細(xì)胞  基因選擇性表達(dá)
(4)突起(樹突)
點(diǎn)評(píng):本題考查調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

祖母通過兒子傳給孫子的染色體條數(shù)為( 。
A、0條B、23條
C、0-22條D、0-23條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng)).用這3個(gè)南瓜品種做了2個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng)=9:6:1;
實(shí)驗(yàn)2:用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說法正確的是( 。
A、南瓜果形的遺傳受一對(duì)等位基因控制,且遵循孟德爾遺傳定律
B、從實(shí)驗(yàn)1推知,圓甲,圓乙都是純合體,F(xiàn)2中的圓形也都是純合體
C、實(shí)驗(yàn)2中所有株系中,理論上有
1
9
的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤
D、實(shí)驗(yàn)2中所有株系中,理論上有
2
9
的株系F3果形扁盤:圓形=1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問題.
(1)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是
 

(2)據(jù)圖可知,基因表達(dá)過程中翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是
 

(3)據(jù)圖可知,合成的LHCP參與光合作用的
 
反應(yīng).由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程,則Rubisco存在于
 
中.
(4)在一定的CO2濃度和適宜溫度下,把某植物葉片置于5千勒克司(此時(shí)測(cè)得光合速率為吸收CO245.0mg/100cm2葉?小時(shí))光照下14小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中(呼吸作用速率為 7.0mgCO2/100cm2葉?小時(shí)),則一天內(nèi)該植物每50cm2葉片葡萄糖積累量為
 
mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料,共有三對(duì)同源染色體(分別標(biāo)記為I、Ⅱ、Ⅲ號(hào)),請(qǐng)分析圖答下列有關(guān)問題:(不考慮交叉互換)
(1)該植物花的位置葉腋(A)對(duì)莖頂(a)為顯性,控制其性狀的基因位于I號(hào)染色體上.用純種葉腋和純種莖頂植株雜交,F(xiàn)1植株花的位置為
 

(2)若控制葉腋性狀的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,但該基因控制合成的蛋白質(zhì)并沒有改變,該基因
 
(填“是”或“否”)發(fā)生基因突變.
(3)該植物高莖(B)對(duì)矮莖(b)為顯性,圓粒( D)對(duì)皺粒(d)(控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因不位于Ⅲ號(hào)染色體上)為顯性,現(xiàn)有品種①(aaBBDD)、②(AAbbDD)、③(AABBdd)和④(aabbdd).進(jìn)行了如下三組雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)l產(chǎn)生的配子種類及比例如圖所示:
  親本 F1產(chǎn)生的配子種類及比例
組合一  ①×② aBD:AbD=1:1
組合二  ②×③ ABD:ABd:AbD:Abd=1:1:1:1
組合三  ①×④
請(qǐng)據(jù)表回答問題.
①由表中信息可知,控制這三對(duì)相對(duì)性狀的基因共位于
 
對(duì)同源染色體上,其中控制莖高度的基因位于
 
號(hào)染色體上.
②組合三中,F(xiàn)l產(chǎn)生的配子種類及比例為
 
.利用組合三F1自交,F(xiàn)2中莖頂花高莖皺粒個(gè)體所占的比例為
 

③該植物紅花和白花為一對(duì)相對(duì)性狀,且紅花對(duì)白花為顯性.為探究控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于幾號(hào)染色體上,某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn),并對(duì)部分結(jié)果做出預(yù)測(cè)分析:(具有滿足實(shí)驗(yàn)要求的純種植物類型)
實(shí)驗(yàn)一:利用純種紅花高莖與純種白花矮莖植株雜交得Fl,F(xiàn)1自交得F2,觀察并統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例.
實(shí)驗(yàn)二:利用
 
雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,觀察并統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例.
部分結(jié)果及結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)一中,若F2的表現(xiàn)型及比例為
 
,則說明控制紅花和白花相對(duì)性狀的基因位于I號(hào)染色體上.
實(shí)驗(yàn)二中,若F2的表現(xiàn)型及比例為
 
,則說明控制紅花和白花相對(duì)性狀的基因不位于Ⅱ號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表1是有光條件和無(wú)光條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果;圖1表示,光照強(qiáng)度對(duì)3月和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合速率的影響.請(qǐng)分析回答:
處理萌發(fā)率%平均萌發(fā)率%
第一組第二組第三組第四組第五組
光照培養(yǎng)231811171418
暗培養(yǎng)020010.6
暗培養(yǎng)后補(bǔ)充光照151319162016.6
(1)旱冬瓜種子播種時(shí)不蓋土或蓋薄土,
 
以滿足種子萌發(fā)需要刺激,同時(shí)也保證萌發(fā)后根部呼吸對(duì)氧氣的需求.若氧氣供應(yīng)不足,根細(xì)胞的部位會(huì)產(chǎn)生
 
對(duì)細(xì)胞具毒害作用的乙醇.
(2)在暗培養(yǎng)條件下噴施適宜的激素類似物
 
,可以解除種子休眠促進(jìn)萌發(fā).
(3)由圖1可以看出,3周齡苗比6月齡苗的耐陰能力
 
,因此在幼苗生長(zhǎng)前期需要采取的措施是
 

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度大于500時(shí),6月齡苗比3月齡苗的光合速率大,導(dǎo)致這種差異的主要內(nèi)部因素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究者進(jìn)行了不同溫度和光強(qiáng)度組合處理對(duì)葡萄葉片光合速率、氣孔開度及胞間CO2濃度的影響實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.

請(qǐng)回答:
(1)在兩種光強(qiáng)度下,隨溫度升高,葉片光合速率均
 
.從甲、乙兩圖分析,原因可能是:隨溫度升高,
 
,使葉片吸收的二氧化碳減少,
 
循環(huán)受到抑制.
(2)據(jù)丙圖可知:適宜光強(qiáng)/40℃、強(qiáng)光/37℃及強(qiáng)光/40℃的組合處理,胞間CO2濃度均明顯升高,推測(cè)這些條件下葉片光合速率下降的原因是
 

(3)分析甲圖數(shù)據(jù)可知,強(qiáng)光或高溫都會(huì)抑制光合作用,而且
 
.因而在炎熱夏季的葡萄生產(chǎn)中,可采用
 
措施.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),與肌細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后可引起肌細(xì)胞收縮.肉毒毒素是肉毒桿菌分泌的一種毒性極強(qiáng)的物質(zhì),能特異地與突觸前膜上Ca2+通道結(jié)合,從而抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,達(dá)到面部除皺的效果.圖是突觸結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)寫出圖中編號(hào)名稱.②
 
 ③
 

(2)興奮在突觸后神經(jīng)元上以
 
方式傳導(dǎo),興奮在人的神經(jīng)系統(tǒng)中傳導(dǎo)方向是單向的,原因是
 

(3)興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元后,突觸后神經(jīng)元通常不會(huì)持續(xù)興奮的原因是
 

(4)根據(jù)肉毒毒素作用機(jī)理分析,“肉毒毒素美容”后的癥狀是
 
.過量注射肉毒毒素會(huì)導(dǎo)致人體中毒,嚴(yán)重會(huì)引起死亡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化,其中兩條曲線表示健康人兩種激素的變化趨勢(shì),另一條曲線表示糖尿病患者胰島素的變化趨勢(shì),下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、曲線b表示糖尿病患者血液中胰島素相對(duì)含量的變化趨勢(shì)
B、在曲線c上升時(shí),人體下丘腦還可通過有關(guān)神經(jīng)的作用,促進(jìn)腎上腺素的分泌
C、曲線a表示的激素是人體內(nèi)惟一能降低血糖含量的激素
D、人體通過a、c激素的協(xié)同作用,可使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平上

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