A. | 在B之前,酶的活性和溫度成正比;之后,成反比 | |
B. | 當(dāng)溫度到達(dá)B'時,酶的活性最高 | |
C. | C點時酶的活性較低;當(dāng)溫度繼續(xù)升高時,酶的空間結(jié)構(gòu)不變 | |
D. | A點時,酶的催化活性較低,但隨著溫度升高,酶的活性可以上升 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.
①高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
③酶的作用條件較溫和:影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時,酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
解答 解:A、據(jù)曲線圖分析可知,曲線圖中的B點所對應(yīng)的溫度B′為該酶的最適溫度,在B點之前,酶的活性與溫度成正相關(guān),之后成反相關(guān),A正確;
B、據(jù)曲線圖分析可知,曲線圖中的B點所對應(yīng)的溫度B′為該酶的最適溫度,此時酶的活性最高,B正確;
C、C點時溫度較高,酶的活性較低;其空間結(jié)構(gòu)部分破壞,當(dāng)溫度繼續(xù)升高時,酶的空間結(jié)構(gòu)繼續(xù)改變,直到完全失活,C錯誤;
D、A′點時酶的活性很低,但空間結(jié)構(gòu)沒有被破壞,當(dāng)溫度升高到B′時,酶的活性可上升,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合曲線圖主要考查酶的特性,溫度對酶活性的影響的知識,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解以及識圖能力,考生識記外界條件對酶活性的影響,明確酶在低溫酶下不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境中人體通過增加產(chǎn)熱,減少散熱以維持體溫穩(wěn)定,因此a1>a2,b1>b2 | |
B. | 體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,但冷的感覺是在大腦皮層形成的 | |
C. | 從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中,抗利尿激素分泌減少,尿量增加 | |
D. | 從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中,人體會不自主的顫栗,這屬于非條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示腺嘌呤脫氧核糖核苷酸 | |
B. | b和c均為高能磷酸鍵,P表示磷酸基團(tuán) | |
C. | ATP與磷脂所含的元素種類相同 | |
D. | 活細(xì)胞內(nèi)時刻都在進(jìn)行c鍵的斷裂和形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 | B. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 | D. | 促進(jìn)物質(zhì)的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列行為中可能傳染艾滋病的是( )
A.與艾滋病人共同進(jìn)餐 B.與艾滋病人共用剃須刀
C.與艾滋病人擁抱 D.與艾滋病人共用沖水馬桶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是體現(xiàn)受精作用實質(zhì)的是( )
A.精子和卵細(xì)胞的核相互融合 B.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞
C.卵細(xì)胞膜增厚 D.同類生物精卵相互識別
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