分析 分析曲線圖:圖示為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果,其中優(yōu)質(zhì)牧草A在真菌作用下,種群密度逐年升高,而劣質(zhì)牧草B種群密度逐年降低.
解答 解:(1)菌根真菌從土壤吸收養(yǎng)分和水,同時(shí)有利于植物光合作用,植物為菌根真菌提供糖類等有機(jī)物,兩者是互利共生關(guān)系.
(2)許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,不適于用樣方法和標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查.在進(jìn)行這類研究時(shí),常采用取樣器取樣法.
(3)根據(jù)圖示可知,當(dāng)接種真菌后,優(yōu)質(zhì)牧草A的種群數(shù)量增多,說(shuō)明對(duì)菌根的依賴程度較高;由于接種真菌后,該試驗(yàn)區(qū)的物種豐富度增高,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,因此抵抗力穩(wěn)定性較高.
(4)在標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),若被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)量減少時(shí),會(huì)導(dǎo)致第二次捕獲的個(gè)體數(shù)中,被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)量少,使結(jié)果偏高;每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量有兩個(gè)去向:一是自身呼吸消耗,二是由于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖儲(chǔ)存在體內(nèi).鼬能根據(jù)田鼠的氣味捕獵后者,同時(shí)后者也能根據(jù)鼬的氣味躲避捕獵,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系.
故答案為:
(1)互利共生
(2)隨機(jī)取樣 平均
(3)牧草A 物種豐富度升高,生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力升高
(4)偏高 生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng) 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查種間關(guān)系、土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識(shí)記幾種常見的種間關(guān)系,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷菌根真菌、牧草A以及牧草B三者之間的種間關(guān)系;識(shí)記土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究方法;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念、種類及影響因素,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說(shuō)法正確的是
①能進(jìn)行光合作用的真核生物一定有葉綠體
②以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒
③所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成
④有中心體的生物一定不是水稻
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料,并決定進(jìn)化的方向 | |
B. | 在自然選擇過(guò)程中,樺尺蠖與環(huán)境、黑色樺尺蠖與淺色樺尺蠖共同進(jìn)化 | |
C. | 自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率定向改變,標(biāo)志著新物種的形成 | |
D. | 自然狀態(tài)下植物甲在3月份開花,植物乙在10月份開花,說(shuō)明二者可能存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | [H]和ATP | B. | [H]和ADP | C. | CO2和ATP | D. | H2O和ADP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于
A.有無(wú)核物質(zhì) B.有無(wú)核膜
C.有無(wú)細(xì)胞質(zhì) D.有無(wú)細(xì)胞膜
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