分析 分析圖甲:草屬于生產(chǎn)者,昆蟲、鳥、鼠、屬于消費者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.圖中存在兩條食物鏈,即草→鼠→鼬、草→昆蟲→鳥→鼬.
分析圖乙:a點時種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,此時種群數(shù)量增長速率最快;b點表示該種群的環(huán)境容納量.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖甲中只有生產(chǎn)者和消費者,因此從生態(tài)系統(tǒng)成分看,圖甲沒標出的生物成分還必須有分解者(營腐生生活的細菌、真菌).昆蟲與鼠的食物相同,因此它們之間屬于競爭關(guān)系
(2)糞便屬于未同化的能量,其能量來源于上一營養(yǎng)級;鼬從鼠和鳥類獲得能量假如相同,即均為0.5kg,因此最少需要草的數(shù)量為:0.5÷20%÷20%+0.5÷20%÷20%÷20%=75kg.
(3)在a點時種群中的個體數(shù)=(第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù))÷標志后重新捕獲數(shù)=400只,此時是$\frac{K}{2}$,故該島野兔種群的K值約為800只.若在第二次捕獲過程中,發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標記,則標志后重新捕獲數(shù)減少,這種情況下估算的K值偏高.
(4)鼬能夠根據(jù)鼠、鳥留下的氣味而捕食它們,同樣,鼠和鳥也能依據(jù)鼬的氣味躲避鼬的獵捕,從而維持種在生態(tài)系統(tǒng)中的相對穩(wěn)定.這個實例說明了信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定.
故答案為:
(1)(營腐生生活)細菌、真菌 競爭
(2)昆蟲 75
(3)800 偏高
(4)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
點評 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和種群的數(shù)量變化,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,識記能量流動的特點,掌握能量流動的相關(guān)計算,理解標記重捕法的相關(guān)計算,根據(jù)相關(guān)實例分析生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的功能,再對各小題作出準確的解答,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四個試管中分別加入一些物質(zhì),甲試管:經(jīng)高溫煮沸冷卻后的豆?jié){;乙試管:人體必需的8種氨基酸溶液;丙試管:蛋清和蛋白酶;丁試管:人血液中的紅細胞和蒸餾水.則上述四個試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,都有紫色反應(yīng)的是( )
A.甲、丙、丁 B.乙、丙、丁
C.甲、乙、丙 D.甲、乙、丁
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④③①②⑤ | B. | ④①②⑤③ | C. | ④②①⑤③ | D. | ⑤②①④③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于快速繁殖優(yōu)良品種的營養(yǎng)繁殖 | |
B. | 用于快速繁殖優(yōu)良品種的花藥離體培養(yǎng)技術(shù) | |
C. | 用于快速繁殖優(yōu)良品種的嫁接技術(shù) | |
D. | 用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)中的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù) | |
B. | 膜蛋白、包膜糖蛋白是在包膜內(nèi)合成的 | |
C. | 屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次 | |
D. | 一定含有C、H、O、N、P等化學元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、線粒體、葉綠體在2h~19.3h活動旺盛 | |
B. | 蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h | |
C. | 0~2h期間,DNA分子處于解旋狀態(tài) | |
D. | 分生區(qū)細胞核膜,核仁解體可發(fā)生在可發(fā)生在21.3h~38.6h |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用逆轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因 | |
B. | DNA分子雜交技術(shù)可以用來檢測人奶基因是否表達 | |
C. | 馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞 | |
D. | 用同種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA,可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子 |
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