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【題目】如圖表示植物從土壤中吸收某種礦質元素離子的過程。下列相關敘述中不正確的是(　　)

A. 該礦質元素離子的運輸既需要載體蛋白也需要ATP，所以為主動運輸

B. 該礦質元素離子可以從低濃度處向高濃度處運輸

C. 如果細胞膜上運輸該礦質元素離子的載體蛋白被去除，則該礦質元素離子不能被運輸

D. 運輸該礦質元素離子的載體蛋白不能被重復使用

【答案】D

【解析】

根據題圖中礦質離子的運輸可以看出，細胞膜外濃度低，細胞質中濃度高，并且需要載體協助，需要消耗能量，故礦質元素離子的運輸方式是主動運輸。

A. 據圖可知，該礦質元素離子的運輸既需要載體蛋白也需要ATP，是主動運輸，A正確；

B. 該礦質元素離子的運輸方向是從低濃度處向高濃度處，B正確；

C. 該礦質元素離子的運輸既需要載體蛋白也需要ATP，如果細胞膜上運輸該礦質元素離子的載體蛋白被去除，則該礦質元素離子不能被運輸，C正確；

D. 載體蛋白可重復使用，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示改變某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產生還原糖的結果．請根據此分析，改變下列哪種因素才能獲得改變后的結果（ ）

A. 溫度 B. pH C. 淀粉溶液量 D. 唾液量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有些蔬菜大棚內懸掛發(fā)紅色或藍色光的燈管，并且在白天也開燈，這樣做的主要目的是（ ）

A. 為了吸引人“眼球”，提升旅游價值

B. 為了驅趕鳥類和昆蟲，防止作物被損壞

C. 增加了植物光的利用，提高了植物光合作用效率

D. 也可以使用發(fā)綠色光的燈管作為補充光源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某生物興趣小組同學用蓮種子所做的探究實驗(其他條件適宜且相同)。下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. 實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響

B. Ⅰ組和Ⅳ組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照

C. Ⅰ組和Ⅱ組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D. 實驗結果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在兩個相同密閉、透明玻璃室內各放置一盆相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測量儀定時測量玻璃內的CO2含量，結果如下表（假設實驗期間光照、水分和溫度等條件恒定不變）。下列有關分析，錯誤的是

A. 在0～25min期間，甲和乙兩種植物光合作用強度都逐漸減少

B. 在0～25min期間，CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結果

C. 在0～25min期間，影響光合作用強度的主要因素CO2含量

D. 上表數據說明，乙植物比甲植物固定CO2的能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是細胞衰老的特征(　 　)

A.細胞內水分減少

B.細胞呼吸速率減慢

C.細胞內色素積累較多

D.細胞膜通透性不變，物質運輸功能增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關反射弧中傳入神經和傳出神經的判斷正確的是（ ）

A. 根據是否具有神經節(jié)：有神經節(jié)的是傳出神經

B. 根據脊髓灰質內容突觸結構判斷：圖示中“”相連的為傳出神經，與“”相連的為傳入神經

C. 根據脊髓灰質結構判斷：與膨大部分（前角）相連的為傳入神經，與狹窄部分（后角）相連的為傳出神經

D. 切斷實驗法：若切斷某一神經，刺激外周段（遠離中樞的位置），肌肉不收縮，而刺激向中段（近中樞的位置），肌肉收縮，則切斷的為傳入神經，反之則為傳出神經

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻抗稻瘟病是由基因R控制，細胞中另有一對等位基因B、b對稻瘟病的抗性表達有影響，BB使水稻抗性完全消失，Bb使抗性減弱�，F用兩純合親本進行雜交，實驗過程和結果如右圖所示。相關敘述正確的是

A. 親本的基因型是RRBB、rrbb

B. F2的弱抗病植株中純合子占2/3

C. F2中全部抗病植株自交，后代抗病植株占8/9

D. 不能通過測交鑒定F2易感病植株的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是對燕麥胚芽鞘的有關研究，請你仔細分析圖示的實驗過程和實驗結果，你認為下列結論正確的是(　　)

(注：帶陰影的瓊脂塊含生長素，空白的瓊脂塊不含生長素)

A. 生長素對植物的生長具有促進作用

B. 合成生長素的部位是胚芽鞘的尖端部分

C. 生長素的運輸為極性運輸

D. 生長素主要分布在生長旺盛的部分

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