分析 分析題圖:左圖為草履蟲細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,該細胞含有以核膜為界限的細胞核,屬于真核生物;右圖為藍藻細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,該細胞沒有以核膜為界限的細胞核,屬于原核生物.
解答 解:(1)左圖為草履蟲細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,該細胞含有以核膜為界限的細胞核,屬于真核生物;右圖為藍藻細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,該細胞沒有以核膜為界限的細胞核,屬于原核生物.藍藻細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素,是能進行光合作用的自養(yǎng)生物.草履蟲生活在污水溝中,營腐生生活,是異養(yǎng)生物.
(2)草履蟲和藍藻細胞共同點:都有細胞膜、細胞質(zhì)(細胞質(zhì)中都有核糖體)和遺傳物質(zhì)DNA.藍藻細胞的擬核中有一個環(huán)狀的DNA分子,而草履蟲細胞的核內(nèi)DNA分子與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,形成染色體.
故答案為:
(1)前者沒有核膜 原核 藻藍素和葉綠素 光合作用 異養(yǎng).
(2)核糖體 遺傳 一 染色體
點評 本題結(jié)合藍藻和草履蟲細胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在雜交實驗過程中必需對父本和母本都要去雄,而且要去的干凈 | |
B. | F1自交產(chǎn)生的后代會出現(xiàn)性狀分離,顯性個體數(shù)量多于隱性個體 | |
C. | 測交實驗的目的是用以檢測F1的基因型,看其中是否具有兩親本的遺傳因子 | |
D. | 孟德爾做的測交實驗屬于假說-演繹法步驟中的實驗驗證階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖為組成活細胞中的元素,則A是氧元素 | |
B. | 如果該圖表示的是組成細胞的化合物,則A是蛋白質(zhì) | |
C. | 若該圖為組成細胞鮮重的化合物,則A中含有的元素為H、O | |
D. | 如果該圖為組成細胞干重的化合物,則A中肯定含有的元素為C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因庫增大 | B. | 產(chǎn)生新的物種 | ||
C. | 種群基因頻率定向改變 | D. | 基因產(chǎn)生定向突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該20肽相對分子質(zhì)量為2560 | |
B. | 該20肽游離的氨基和羧基分別只有1個和5個 | |
C. | 肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有肽鍵18個 | |
D. | 肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比原20肽少了4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對泡菜材料進行創(chuàng)新拓展 | |
B. | 對水與鹽的比例進行調(diào)整 | |
C. | 對香辛料的種類和比例進行調(diào)整 | |
D. | 對通氣發(fā)酵和密封發(fā)酵的時間比例進行調(diào)整 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①②④⑥ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豆科植物能供給根瘤菌有機養(yǎng)料,同時能通過根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料 | |
B. | 草原上羊的數(shù)量劇增會導(dǎo)致草的數(shù)量減少,進而抑制了羊的數(shù)量增長 | |
C. | 山區(qū)植被遭到破壞或掠奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生 | |
D. | 廢棄多時的耕地上會逐漸生長出雜草,進而逐漸出現(xiàn)小灌木林 |
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