分析 1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
2、光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
解答 解:(1)由圖1推測,與野生型棉花品種Z16相比,轉基因棉花Z30的凈光合速率下降,故轉基因棉花Z30 的干物質量減少.
(2)圖1中的A點代表轉基因棉花Z30曲線與縱坐標的相交點,由于A點沒有光照,只能進行呼吸作用,因此若A點對應的數值為-0.8,該數值的含義為Z30的呼吸作用速率(Z30通過呼吸作用釋放CO2的速率).若不考慮環(huán)境因素對呼吸作用的影響,那么當光合有效輻射(PAR)為400μmol m-2•s-1時,凈光合速率為12μmol m-2•s-1,根據真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,可知Z30葉片固定CO2的速率為12+0.8=12.8μmol m-2•s-1.
(3)葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b,葉綠素a含量較多,因此圖2中色素1的名稱是葉綠素a,分布在葉綠體的類囊體薄膜(基粒)上.比較圖2和3可知,野生型棉花品種Z16與轉基因棉花Z30光合作用速率出現差異的主要因素是核酮糖二磷酸羧化酶(RuBP 羧化酶)活性下降,從而影響了光合作用暗反應階段的反應速率.
故答案為:
(1)減少 轉基因棉花Z30的凈光合速率下降
(2)Z30的呼吸作用速率(Z30通過呼吸作用釋放CO2的速率) 12.8
(3)葉綠素a 類囊體薄膜(基粒) 核酮糖二磷酸羧化酶(RuBP 羧化酶)活性下降 暗反應
點評 本題以圖形為載體,考查了影響光合作用的因素、光合作用過程及光合作用和呼吸作用的關系,意在考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,屬于理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙植株比甲植株固定CO2的能力強 | |
B. | 甲植株產生O2的主要場所是葉綠體類囊體薄膜 | |
C. | 0~15min乙植株釋放O2的速率逐漸增大 | |
D. | 30~45min甲植株凈光合速率為零,CO2含量相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘殺害蟲的雄性個體對種群密度影響不大 | |
B. | 出生率和死亡率是種群最基本的數量特征 | |
C. | 年齡組成為衰退型的種群,種群數量會越來越少 | |
D. | 種群密度能夠準確反映種群數量的變化趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ①③④⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:2:1 | B. | 2:3:1 | C. | 4:4:1 | D. | 1:2:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省定州市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1928年,英國細菌學家格里菲斯以小鼠為實驗材料做了如下實驗:
下列關于此實驗的分析不正確的是
A.S型活細菌能引起小鼠死亡的原因是莢膜多糖具有毒性
B.第3組的S型菌因加熱蛋白質變性致死,S型菌不能再繁殖后代
C.第4組中的R型菌能全部轉化成S型菌
D.第4組實驗結果不能說明轉化因子的化學成分
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省定州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于原核生物和真核生物的敘述,正確的是
A.原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸
B.真核生物細胞具有生物膜系統(tǒng),為許多酶的附著提供了廣闊的膜面積
C.真核生物以DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質
D.藍藻屬于原核生物,無內質網、高爾基體,故無法合成蛋白質
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