A. | 果實(shí)紅色對黃色為顯性性狀 | |
B. | 若只考慮葉毛性狀,則無毛個(gè)體是純合體 | |
C. | 兩親本植株都是雜合體 | |
D. | 兩親本的表現(xiàn)型是紅果長毛 |
分析 根據(jù)題意分析可知:紅果和黃果這對性狀由一對基因控制,葉片的長毛、無毛和短毛受另一對基因控制,符合基因的自由組合定律.由于子代紅果與黃果分離比為3:1,此對性狀的雙親均為雜合體,表現(xiàn)為紅果;子代短毛:無毛:長毛=2:1:1,雙親也為雜合體,表現(xiàn)為短毛.
解答 解:A、根據(jù)子代紅果與黃果分離比為(37+19+18):(13+7+6)=3:1,說明果實(shí)紅色對黃色為顯性性狀,A正確;
B、就葉毛來說,子代短毛:無毛:長毛=2:1:1,說明其基因型為Bb:BB:bb=2:1:1,所以無毛與長毛都是純合體,B正確;
C、根據(jù)親本雜交后代都發(fā)生了性狀分離,說明兩株親本植株都是雜合體,C正確;
D、根據(jù)子代紅果與黃果分離比為(37+19+18):(13+7+6)=3:1,說明此對性狀的雙親均表現(xiàn)為紅果;根據(jù)子代子代短毛:無毛:長毛=(37+13):(19+6):(18+7)=2:1:1,說明此對性狀的雙親均表現(xiàn)為為短毛,因此兩親本的表現(xiàn)型都是紅果短毛,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蘋果汁中是否含還原糖需要用新制的斐林試劑 | |
B. | 鑒定蘋果汁中是否含蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過程中需要加熱 | |
C. | 蘋果汁能與斐林試劑發(fā)生顯色反應(yīng)說明蘋果汁中含有葡萄糖 | |
D. | 蘋果汁不能與蘇丹Ⅲ試劑發(fā)生顯色反應(yīng)說明蘋果細(xì)胞中不含脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)材料選擇了水綿和好氧細(xì)菌 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)①在沒有空氣的黑暗環(huán)境下進(jìn)行 | |
C. | 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)置了多處對照 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)證明了葉綠體中能產(chǎn)生淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
DNA | A | ||
A | |||
信使RNA | A | ||
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | U | ||
氨基酸 | 異亮氨酸 |
A. | ATA | B. | AAU | C. | UAU | D. | AUA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元是可興奮細(xì)胞 | |
B. | 神經(jīng)元的長軸突稱為神經(jīng) | |
C. | 神經(jīng)元一般包含胞體、樹突和軸突三部分 | |
D. | 多數(shù)神經(jīng)元有一個(gè)軸突和多個(gè)樹突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞凋亡 | D. | 細(xì)胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菌株Ⅰ未獲得纖維素酶基因,無法合成纖維素酶 | |
B. | 菌株Ⅱ因缺乏信號肽編碼序列,合成的纖維素酶無法分泌 | |
C. | 菌株Ⅲ核糖體合成的纖維素酶可直接進(jìn)入高爾基體內(nèi)分揀包裝后分泌到細(xì)胞外 | |
D. | 菌株Ⅳ的纖維素酶可以固定于細(xì)胞壁表面與A基因片段有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成血漿蛋白 | B. | 抗體與抗原抗原結(jié)合 | ||
C. | 葡萄糖的氧化分解 | D. | 淀粉分解為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量,據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖1中在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為 。霧霾天氣持續(xù)一段時(shí)間后,會自行散去,據(jù)此說明生態(tài)系統(tǒng)具有 。
(2)圖1中缺少兩個(gè)重要過程,請用文字和箭頭的形式補(bǔ)充: 、 。
(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會___ ___。
(4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10kg生物量,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,需要消耗生產(chǎn)者 kg。
(5)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于 的能量,將蠶沙(即糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中同化的能量屬于第_____營養(yǎng)級所含的能量。該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的 價(jià)值。
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