核糖體的功能是

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A.將氨基酸“裝配”成蛋白質(zhì)的場所

B.“翻譯”信使RNA的遺傳信息

C.傳遞信使RNA的遺傳信息

D.識別轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的遺傳信息

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:高中生物同步單元練習(xí)冊 上冊 題型:013

核糖體的功能是

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A.光合作用的場所
B.合成多糖的場所
C.合成蛋白質(zhì)的場所
D.合成脂類的場所

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科目:高中生物 來源:2013屆湖北省襄陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

瑞典皇家科學(xué)院于2009年10月7日宣布。英美等國的三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體功能來達(dá)到治療的目的。根據(jù)以上材料,推測下列有關(guān)核糖體的說法中,不正確的是

A.抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌就無法存活

B.抗生素可能是通過抑制遺傳信息的翻譯來抑制核糖體的功能

C.可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的

D.治療用的抗生素應(yīng)該對人體的核糖體功能無抑制作用

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

核糖體的功能是


  1. A.
    光合作用的場所
  2. B.
    合成多糖的場所
  3. C.
    合成蛋白質(zhì)的場所
  4. D.
    合成脂類的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

核糖體的功能是


  1. A.
    將氨基酸“裝配”成蛋白質(zhì)的場所
  2. B.
    “翻譯”信使RNA的遺傳信息
  3. C.
    傳遞信使RNA的遺傳信息
  4. D.
    識別轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的遺傳信息

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