7．酶、纖維素和RNA中都含有的元素是（　�。�
A．C、H、OB．C、H、O、NC．C、H、O、N、PD．C、H、O、N、P、S

分析 化合物的元素組成：
（1）蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S；
（2）核酸的組成元素為C、H、O、N、P；       
（3）脂質(zhì)的組成元素有C、H、O，有些還含有N、P；
（4）糖類的組成元素為C、H、O．

解答 解：酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，組成元素為C、H、O、N或C、H、O、N、P，纖維素為糖類，組成元素有C、H、O，DNA組成元素為C、H、O、N、P，故他們都含有的元素是C、H、O．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查組成細(xì)胞的元素及化合物，要求考生識記組成細(xì)胞的化合物及各種化合物的元素組成，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖（一）中A表示基因型為AaBb（兩對基因獨(dú)立遺傳）的某動(dòng)物體內(nèi)處于某狀態(tài)下的一個(gè)細(xì)胞，B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象；圖（二）為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖象．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該動(dòng)物的性別為雌性，結(jié)合圖二分析判斷依據(jù)是圖（二）中乙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分配不均勻（或圖（二）中乙細(xì)胞不均等分裂）．
（2）A細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí)期，C細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞或（第一）極體．
（3）通常情況下，該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在②（用圖一中數(shù)字表示）分裂過程中．圖一中B細(xì)胞最終分裂結(jié)束后，一般情況下，E的基因型是AB或Ab或aB或ab．
（4）試在坐標(biāo)系中用曲線表示精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)“核DNA數(shù)目與染色體數(shù)目的比例”的變化情況．
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題．
（1）下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的有①③（填序號）．
①用高倍鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布
③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
（2）按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)．
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片-側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．．這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
①請地橫線上填寫出步驟二的操作方法．
②選擇蔗糖作質(zhì)壁分離試劑的原因是D．
A．糖是生物體的重要組成物質(zhì)　　　  B．糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)   C．蔗糖分子能溶于水而透過細(xì)胞壁　　D．蔗糖分子溶于水而不能透過半透膜
③如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是紅色、綠色．
④如果將步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時(shí)間（裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是改變光圈大小、調(diào)節(jié)反光鏡．如果A處呈綠色，可能的原因是高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性，葉綠素等色素進(jìn)入A處．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)代謝．圖中①②③④⑤為反應(yīng)過程，A-N為物質(zhì)，a和b為結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：

（1）圖中a代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體，b代表的結(jié)構(gòu)是線粒體；
（2）在弱光下，②過程進(jìn)行得緩慢，原因是能量不足，產(chǎn)生的ATP和[H]太少，物質(zhì)E的還原慢；
（3）物質(zhì)A-N中代表氧氣的是G、N，代表二氧化碳的是M、H；
（4）③④⑤過程中形成ATP最多的是⑤；
（5）在陽光直射的情況下，該細(xì)胞合成的有機(jī)物剛好滿足自身供能需要，有機(jī)物的積累量為零．此情況下單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中G的產(chǎn)生量與N的消耗量是（填“是”或“否”）相等；而該細(xì)胞所在植株內(nèi)的有機(jī)物總量處于減少（填“增加”、“穩(wěn)定”或“減少”） 狀態(tài)．
（6）某同學(xué)根據(jù)下圖所示測定植物葉片的光合作用速率（在葉柄基部作環(huán)剝處理的目的是限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出）．在不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量（不考慮取葉圓片和溫度微小變化對葉生理活動(dòng)的影響），測得葉片的光合作用速率=（3y-2x-z）/12g•cm-2•h-1．則M處進(jìn)行的操作是A．遮光 B．處理的時(shí)間是3 小時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是人體細(xì)胞中某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A．圖中“X”代表磷酸基，“A”代表腺苷
B．DNA復(fù)制時(shí)，圖中“N”鍵首先全部斷開
C．DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)，需要DNA聚合酶、解旋酶等催化
D．DNA聚合酶能催化“M”鍵的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖完成下列問題．
（1）該細(xì)胞是動(dòng)物 細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞沒有細(xì)胞壁 等結(jié)構(gòu)，特有[13]中心體．
（2）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有[9]線粒體 和[5]細(xì)胞核．
（3）圖中[3]高爾基體與細(xì)胞分泌物形成有關(guān)
（4）此細(xì)胞如果進(jìn)行有絲分裂，則與此生命活動(dòng)密切相關(guān)的細(xì)胞器有[12]核糖體、[13]中心體、[9]線粒體．
（5）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列現(xiàn)象與植物激素的作用無關(guān)的是（　�。�
A．青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟
B．水稻感染了赤霉菌后瘋長
C．萎蔫的青菜葉浸泡清水后逐漸變得硬挺
D．松樹的樹形為寶塔狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項(xiàng)中與決定蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)的是（　�。�
A．氨基酸的種類和數(shù)目B．氨基酸的排列順序
C．核糖體的種類和數(shù)目D．肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員同時(shí)進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下圖。請據(jù)圖回答：

（1）比較曲線__________可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線__________可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長素濃度遠(yuǎn)高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運(yùn)輸，這說明此過程生長素進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是___________。

（3）比較曲線1、3、4可知____________（激素）能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用。該激素通過促進(jìn)側(cè)芽的____________從而促進(jìn)側(cè)芽的生長。

（4）秋季來臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關(guān)的激素是_______ __。

（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是____________ _________的結(jié)果。

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同步練習(xí)冊答案