A. | 該分裂過程中形成30個四分體 | |
B. | 分裂產(chǎn)生Aa或aa子細胞的幾率均為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 子細胞Aa與aa在相同且適宜條件下細胞周期可能不同 | |
D. | 染色體異常分離與紡錘體無關 |
分析 1、細胞癌變的機理是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導致細胞分裂周期失控,稱為不受機體控制的能無限增殖的癌細胞.
2、分析題圖可知,該圖是細胞有絲分裂過程,該過程中形成兩個細胞,其中一個細胞染色體缺失一條,另一個細胞是3條染色體,隨機丟失一條后,形成的細胞含有2條染色體,因此該變異屬于染色體數(shù)目變異.
3、與有絲分裂相比,減數(shù)分裂的特點是同源染色體聯(lián)會,形成四分體,同源染色體分離.
解答 解:A、該圖是有絲分裂過程,同源染色體不聯(lián)會形成四分體,A錯誤;
B、由于染色體的丟失是隨機的,所以分裂產(chǎn)生的Aa或aa子細胞的幾率不一定為$\frac{1}{2}$,B錯誤;
C、子細胞Aa與aa在相同且適宜條件下細胞周期可能不同,C正確;
D、由于染色體是由紡錘體牽引而向兩極的,因此染色體異常分離與紡錘體形成有關,D錯誤.
故選:C.
點評 本題旨在考查學生分析題圖獲取信息的能力及理解減數(shù)分裂與有絲分裂過程的異同點、細胞癌變的機理及染色體變異等知識要點,把握知識的內在聯(lián)系,并應用相關知識結合題圖信息綜合解答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇育種一般要經(jīng)過漫長的過程才能獲得符合要求的品種 | |
B. | 經(jīng)秋水仙素和低溫作用后的植株所有細胞染色體都加倍 | |
C. | 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 | |
D. | 誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取色素時加入碳酸鈣是為了防止研磨時色素被破壞 | |
B. | 分離色素時在層析液中溶解度最大并在濾紙上擴散最快的色素帶呈橙黃色 | |
C. | 畫濾液細線時為防止色素過淡需要迅速的多畫幾次 | |
D. | 本實驗結果可以說明葉綠體中色素的種類和相對含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離導致變異,形成兩個新的鳥類物種 | |
B. | 新的鳥類物種的產(chǎn)生,實質是基因的定向改變 | |
C. | 這兩個種群的基因庫形成明顯的差異,最終出現(xiàn)生殖隔離 | |
D. | 兩個新的鳥類物種的進化體現(xiàn)了共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥田除草--脫落酸 | B. | 增加蘆葦?shù)漠a(chǎn)量--赤霉素 | ||
C. | 促進果實的發(fā)育和成熟--乙烯 | D. | 獲得無子番茄--細胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物等位基因A1、A2、A3…在同源染色體的位置相同 | |
B. | 該種群兩種基因型的植株雜交,子代有三種或四種的基因型 | |
C. | 若該種群只進行雜交,子代基因頻率不變、基因型頻率改變 | |
D. | 若該種群只進行自交,子代基因頻率和基因型頻率保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都可選用洋蔥作為實驗材料 | B. | 所用鹽酸的濃度和作用都相同 | ||
C. | 染色前都要用清水處理 | D. | 都需要在高倍顯微鏡下觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | E點所示條件下限制該植物光合作用的環(huán)境因素是光照強度不是溫度 | |
B. | F點所示條件下限制該植物光合作用的環(huán)境因素是CO2不是光照強度 | |
C. | H點所示條件下植物呼吸消耗氧氣的速度是0.5毫升/厘米2•分 | |
D. | 在丙圖所示條件下,當光照強度由L2→L1時,毛細管內水柱先向右移動后向左移動 |
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