γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>
B.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.局部麻醉藥和γ-氨基丁酸都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì),使突觸后膜動(dòng)作電位差增大
D.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C
【解析】
試題分析:神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),A正確;由圖甲可知,γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,Cl-通道打開(kāi),促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,B正確;據(jù)圖乙可知,局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí),突觸后膜的Na+通道未打開(kāi),阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,D正確;以上分析可知局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果相同,突觸后膜不能形成動(dòng)作電位,但作用機(jī)理不同,C錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查興奮在突觸間傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從課外材料中獲取有效信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙均表示生物體內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲所示為基因表達(dá)過(guò)程
B.圖甲中合成的mRNA首先與核糖體a結(jié)合
C.圖乙中的②③可表示圖甲所示過(guò)程
D.圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(九)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)(見(jiàn)下圖)。磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器可將卡爾文循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成,同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)(Pi 和磷酸丙糖通過(guò)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1∶1 的反向交換方式進(jìn)行)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和 可以被卡爾文循環(huán)所利用,在 (場(chǎng)所)中將物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖。圖中B表示的物質(zhì)是_________。
(2)據(jù)圖分析,下列描述正確的是_________(多選)。
a.磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
b.若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制,則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會(huì)減少
c.若合成磷酸丙糖的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率,則利于淀粉的合成
d.若淀粉積累,可能會(huì)影響卡爾文循環(huán)
(3)據(jù)圖推測(cè),磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的化學(xué)本質(zhì)是_________ _。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,A表示某人劇烈運(yùn)動(dòng)2分鐘理論所需的氧量,B表示運(yùn)動(dòng)及恢復(fù)過(guò)程的氧耗量。據(jù)圖分析不正確的是
A.劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程需氧量高說(shuō)明劇烈運(yùn)動(dòng)耗能多,有氧呼吸產(chǎn)能多
B.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中血漿中乳酸的含量會(huì)增加,原因是肌細(xì)胞進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,在圖中可通過(guò)2分鐘內(nèi)實(shí)際供氧量少于理論需氧量來(lái)說(shuō)明
C.劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中有一半C6H12O6發(fā)生以下反應(yīng):C6H12O6→C3H6O3+能量
D.如果在運(yùn)功過(guò)程測(cè)定血液pH,發(fā)現(xiàn)無(wú)大的變化,原因是血漿中有多對(duì)緩沖物質(zhì)調(diào)節(jié)pH
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
天然的玫瑰沒(méi)有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因,而開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知控制藍(lán)色色素合成的基因B。現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作錯(cuò)誤的是
A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B
B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開(kāi)藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
D.將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在tRNA的反密碼子中,通常含有一個(gè)被稱(chēng)為次黃嘌呤的堿基,它可以與mRNA中相應(yīng)密碼子對(duì)應(yīng)位置上的堿基A或C或U配對(duì)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.一種tRNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)幾種氨基酸
B.該現(xiàn)象導(dǎo)致翻譯過(guò)程出現(xiàn)差錯(cuò)
C.細(xì)胞中的tRNA種類(lèi)一定有61種
D.該tRNA可以消除部分基因突變的影響
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示物質(zhì)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是:
A.在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有③和④
B.①②⑤過(guò)程均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C.A和B分別表示丙酮酸和[H]
D.有氧呼吸包括圖中的①②③過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)呈顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)呈顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的。甲豌豆(YyRr)與乙豌豆雜交,其后代中四種表型比為3∶3∶1∶1。乙豌豆的基因型是( )
A.yyRr B.YyRR C.yyRR D.YyRr
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,正確的是
A.物理信息只來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
B.信息只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)單向傳遞
C.性外激素屬于化學(xué)信息,一般只能向同種生物傳遞
D.行為信息只能向異種生物傳遞
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