分析 分析左圖:圖1為胚胎移植的基本程序:①對(duì)供、受體的選擇和處理;②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存;④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.對(duì)受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查.
分析右圖:A到E位早期胚胎發(fā)育過程,其中1為內(nèi)細(xì)胞團(tuán);2為囊胚腔;3為滋養(yǎng)層.
解答 解:(1)對(duì)供體母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵,而促性腺激素是由垂體分泌的.
(2)圖甲中犢牛是供體母牛和供體公牛配種后產(chǎn)生的,屬于有性生殖;其繼承的基因來自供體母牛和供體公牛,與受體母牛無關(guān).
(3)核移植技術(shù)體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性;若將供體母牛的乳腺細(xì)胞核移植到另一母牛的去核卵母細(xì)胞中,形成的重組細(xì)胞可發(fā)育成犢牛,則犢牛的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)都來自供體母牛,因此犢牛的性別是與供體母牛相同,即雌性.
(4)圖乙中D為桑椹胚;E為囊胚,對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí),需對(duì)1(內(nèi)細(xì)胞團(tuán))進(jìn)行均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(5)胚胎干細(xì)胞是全能干細(xì)胞,可以從E中獲得,在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)其向不同類型組織細(xì)胞分化.
故答案為:
(1)垂體
(2)有性 受體母
(3)細(xì)胞核 雌性
(4)桑椹 1
(5)分化誘導(dǎo)因子
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合胚胎移植及早期胚胎發(fā)育過程圖解,考查胚胎移植和早期胚胎發(fā)育的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)和具體過程;識(shí)記早期胚胎發(fā)育過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母和數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)中消耗的能量越少 | |
B. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)的多級(jí)利用 | |
D. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對(duì)夫婦中,妻子的基因型為DdBb | |
B. | 禿頭的孩子一定是男孩 | |
C. | 再生一個(gè)雙眼皮禿頭孩子的概率為$\frac{3}{8}$ | |
D. | 再生一個(gè)單眼皮孩子的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體分離分別移向兩極 | |
C. | 受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程 | |
D. | 用根尖分生區(qū)制成裝片,可觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A. | 氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | |
B. | 氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/min | |
C. | 氧濃度為b時(shí),較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏 | |
D. | 氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{4}$用于酒精發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示細(xì)胞器的組成成分中都有蛋白質(zhì) | |
B. | 圖示細(xì)胞器都存在堿基的互補(bǔ)配對(duì) | |
C. | 圖示細(xì)胞器存在于所有植物細(xì)胞中 | |
D. | 圖示細(xì)胞器都能合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四圖都可能表示白化病遺傳的家系 | |
B. | 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁 | |
C. | 家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者 | |
D. | 家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)正常女兒的幾率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲~庚代表不同的生物,箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是( )
A.此食物網(wǎng)中有六條食物鏈,丁占有四個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)
B.戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
D.向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種,可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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