A、調節(jié)準確、快速 |
B、通過體液運送調節(jié)物 |
C、調節(jié)物都由內分泌腺產生的 |
D、調節(jié)作用范圍較窄 |
比較項目 | 神經調節(jié) | 體液調節(jié) |
作用途徑 | 作用時間 | 體液運輸 |
反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上 |
B、Aa個體自交獲得aa不屬于基因重組 |
C、非等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律 |
D、孟德爾設計的測交方法能用于檢測F1產生的配子種類和數目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選 項 | 同位素 | 結 論 |
A | 32P | 標記胸腺嘧啶,可確定細胞分裂間期中DNA合成期時間的長短 |
B | 14C | 標記CO2,可得知碳原子在光合作用碳反應中的轉移途徑 |
C | 35S | 標記噬菌體,可證明DNA是遺傳物質 |
D | 15N | 標記氨基酸,可得知胰島細胞合成和分泌胰島素的途徑 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、協(xié)助脂質的跨膜運輸 |
B、在細胞之間實現信息傳遞 |
C、攜帶遺傳信息 |
D、生命活動能量的主要來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中神經信號從A細胞傳至B細胞,要發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉變 |
B、甲圖中③將內容物釋放至⑤中主要借助生物膜的選擇透過性 |
C、甲圖示的結構在乙圖中有兩個 |
D、若切斷乙圖中的c點,則刺激b點后a點會興奮,d點不會興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
(A+G) |
(T+C) |
A、0.4和0.6 |
B、5和1.O |
C、0.4和0.4 |
D、O.6和1.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體是既有DNA又有單層膜的細胞結構 |
B、唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數量較多 |
C、在動物細胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體 |
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出 |
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