A. | 核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
B. | 染色質(zhì)主要有DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
C. | 核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流 | |
D. | 核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) |
分析 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括:核膜(雙層膜,上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過的地方)、核仁和染色質(zhì).
核膜(雙層膜):可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開;
核孔:實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流;
核仁:與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān);
染色質(zhì)(染色體):主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是遺傳物質(zhì)DNA的主要載體.
解答 解:A、核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,A正確;
B、染色質(zhì)主要有DNA和蛋白質(zhì)組成,B正確;
C、核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞核質(zhì)間的信息交流,C錯(cuò)誤;
D、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只需考生識(shí)記即可正確答題,所以要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③都不含葉綠素,且都是分解者 | B. | ②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁 | ||
C. | ①和②都是原核生物 | D. | ②③都是需氧型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞、生物圈分別是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系 | |
D. | 各層次的生命系統(tǒng)層層相依但又各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜可以影響內(nèi)皮素的作用 | |
B. | 細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | |
C. | 細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞膜具有信息交流的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 功能①在生命起源過程中具有重要作用 | |
B. | 功能②表示進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞都是有利的 | |
C. | 激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能③有一定關(guān)系 | |
D. | 相鄰的植物細(xì)胞可通過功能④進(jìn)行通訊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 48 2 2 | B. | 49 2 2 | C. | 50 3 3 | D. | 51 2 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mn、Ca | C. | Mg、Mn、Cu、Mo | D. | Zn、Cu、B、Mn |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物一氧化碳中毒,使圖示細(xì)胞對(duì)葡萄糖的運(yùn)輸速率大大降低 | |
B. | Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸 | |
C. | 圖示過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性 | |
D. | 加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低Na+和k+的運(yùn)輸速率 |
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