A. | 短期內(nèi),印度棉紅鈴蟲和美國棉紅鈴蟲是兩個種群 | |
B. | 長時期后,美國棉紅鈴蟲可形成一個新的物種 | |
C. | 現(xiàn)在的美國棉紅鈴蟲和印度棉紅鈴蟲可自由交配和繁殖 | |
D. | 現(xiàn)在的美國棉紅鈴蟲和印度棉紅鈴蟲可能交配成功,但不一定能繁殖 |
分析 1、物種:能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種.
2、種群:生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫種群.
3、不同物種之間存在生殖隔離,生殖隔離是指不同物種之間一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能產(chǎn)生可育的后代的現(xiàn)象.
解答 解:A、短期內(nèi),印度棉紅鈴蟲和美國棉紅鈴蟲生活在不同的區(qū)域,是兩個種群,A正確;
B、長時期后,美國棉紅鈴蟲經(jīng)過隔離、自然選擇可形成一個新的物種,B正確;
C、美國棉紅鈴蟲和印度棉紅鈴蟲可能不是同一物種,不一定能自由交配和繁殖,C錯誤;
D、美國棉紅鈴蟲和印度棉紅鈴蟲可能不是同一物種,可能交配成功,但不一定能繁殖,D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是隔離在新物種形成過程中的作用,對新物種形成標志的記憶是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•佛山一模)孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本,分別設(shè)計了雜交、自交、測交等多組實驗,按照假說﹣演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→提出假說→演繹推理→檢驗假說→得出結(jié)論”,最后得出了兩大遺傳定律.孟德爾在檢驗假說階段進行的實驗是( )
A.純合親本之間的雜交 B.F1與某親本的雜交
C.F1的自交 D.F1的測交
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ片段上的基因只存在于男性體內(nèi),Ⅰ片段上的基因只存在于女性體內(nèi) | |
B. | Ⅱ片段上的基因,遺傳特點與常染色體上的基因完全相同 | |
C. | Ⅰ片段上的基因不存在等位基因 | |
D. | 同胞姐妹體內(nèi)至少有一條X染色體相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有主動轉(zhuǎn)運需要消耗能量 | B. | 只有易化擴散需要載體 | ||
C. | 只有主動轉(zhuǎn)運是逆濃度梯度進行的 | D. | 只有單純擴散是順濃度梯度進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•唐山期末)下列敘述正確的是( )
A.純合子測交后代都是純合子
B.純合子自交后代都是純合子
C.雜合子自交后代都是雜合子
D.雜合子測交后代都是雜合子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•江蘇)下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( )
A.非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
B.雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
C.孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D.F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•儀征市校級期末)下列四個式子中,是氨基酸分子的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•揚州期末)下列關(guān)于細胞中有機物的描述,錯誤的是( )
A.所有有機物都含有碳原子
B.細胞中含量最多的有機物是蛋白質(zhì)
C.有機物都是生物大分子
D.生物大分子的結(jié)構(gòu)決定了它的特性和功能
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