下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖，其中說法正確的是（ ）

A．若秋天用綠葉做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，可能只分離到色素帶1和2

B．圖乙是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度，此樣方內(nèi)該植物種群密度為3．0株／m2

C．若細(xì)胞正處于圖丙所示狀態(tài)時(shí)，則細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度

D．應(yīng)選圖丁中的③作為觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部位

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂圖像，對(duì)圖像的描述正確的是

A．甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2

C．甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D．該生物可能是低等植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果對(duì)應(yīng)的是（ ）

A．用適當(dāng)濃度的生長素處理未成熟的果實(shí)——可以獲得無子果實(shí)

B．生長期噴灑適宜濃度的乙烯利——促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育

C．噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液——加速葉片的黃化速度

D．播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子——促進(jìn)種子萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中臨川一中高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

阿爾茨海默病患者體內(nèi)的β－淀粉樣蛋白（Aβ）會(huì)引起神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞活化并分泌某些物質(zhì)，導(dǎo)致病情加重。為探究Aβ和藥物X的作用機(jī)理，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）科研人員測(cè)定不同處理?xiàng)l件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞中IL-1基因的表達(dá)情況，結(jié)果如圖1所示。

①據(jù)圖1分析，實(shí)驗(yàn)的自變量是________。1和2組結(jié)果比較可確定藥物X_____________。

②3組與1組結(jié)果比較，說明______________。通過比較2、____這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，藥物X能夠緩解Aβ的作用，3、4、5、6組的結(jié)果說明_____________。

（2）NF蛋白是促進(jìn)IL-1基因轉(zhuǎn)錄的轉(zhuǎn)錄因子�？蒲腥藛T檢測(cè)下列不同處理?xiàng)l件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)NF蛋白的含量，結(jié)果如圖2所示，據(jù)圖2分析，Aβ可促進(jìn)NF蛋白____________。

（3）正常細(xì)胞中，大部分NF蛋白與IK蛋白在細(xì)胞質(zhì)中形成復(fù)合物穩(wěn)定存在，Aβ促進(jìn)IK蛋白的降解，釋放出NF蛋白。為探究藥物X的作用，實(shí)驗(yàn)組用_________處理，若細(xì)胞質(zhì)中IK蛋白的含量_________對(duì)照組，則說明藥物X可以抑制Aβ的作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中臨川一中高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物基因型為AaBb，兩對(duì)基因在染色體上的位置如圖所示。若減數(shù)分裂過程中92．8%初級(jí)精母細(xì)胞不發(fā)生交叉互換，則該動(dòng)物產(chǎn)生的重組類型配子的比例接近于（ ）

A．92．8% B．96．4% C．7．2% D．3．6%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種說法正確的是（ ）

A．用物理,化學(xué)等因素誘變處理可提高突變率

B．誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新基因

C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)優(yōu)良性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說－演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是（ ）

A．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D．測(cè)交后代性狀比為1∶1，可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆廣東省高三上第四次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某動(dòng)物體細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的細(xì)胞周期，以下敘述正確的是（ ）

A．完成e時(shí)期的子細(xì)胞變化方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種將分化成某種組織

B．該細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是a、b、d

C．不同物種的細(xì)胞周期的長短主要受溫度影響

D．從b到b是一個(gè)完整的細(xì)胞周期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細(xì)胞間信息交流實(shí)例的是（ ）

A．胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運(yùn)輸?shù)礁闻K，與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合

B．細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞

C．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流

D．吞噬細(xì)胞對(duì)抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案