A. | 在F2中,開(kāi)白花的植株應(yīng)占$\frac{1}{9}$ | |
B. | 染色體著絲點(diǎn)的分裂會(huì)導(dǎo)致紅花基因與白花基因的分離 | |
C. | 在F2的紅花植株中,雜合植株應(yīng)占$\frac{1}{3}$ | |
D. | 所有F1的紅花植株產(chǎn)生的花粉中,含白花基因的花粉應(yīng)占$\frac{1}{3}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:某種植物的花色性狀受一對(duì)等位基因控制,遵循基因的分離定律.由于用雜種紅花植株自交,說(shuō)明紅花基因?qū)Π谆ɑ蝻@性,所以可設(shè)紅花的基因型為AA和Aa,白花的基因型為aa.某學(xué)生用雜種紅花植株自交獲得F1,F(xiàn)1的基因型為AA、Aa、aa,比例為1:2:1.F1中的所有紅花個(gè)體的基因型為AA、Aa,比例為1:2.
解答 解:A、在F2中,開(kāi)白花的植株應(yīng)占$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,A錯(cuò)誤;
B、減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離會(huì)導(dǎo)致紅花基因與白化基因的分離,B錯(cuò)誤;
C、在F2中,AA為$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$,Aa為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,aa為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,所以在F2的紅花植株中,雜合植株應(yīng)占$\frac{1}{3}$÷($\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$)=$\frac{2}{5}$,C錯(cuò)誤;
D、所有F1的紅花植株產(chǎn)生的花粉中,含白花基因的花粉應(yīng)占$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的運(yùn)用,意在考查學(xué)生的識(shí)秘能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變會(huì)導(dǎo)致癌細(xì)胞的產(chǎn)生 | |
B. | ZAP蛋白是由天然病毒M1的遺傳物質(zhì)在癌細(xì)胞中控制合成的 | |
C. | 癌細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少使得其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移 | |
D. | 正常細(xì)跑有ZAP蛋白可能使天然病毒M1對(duì)其無(wú)毒副作用的原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林白山高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
埃博拉病毒是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率。下圖是針對(duì)埃博拉病毒的單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題;
(1)分析上圖,制備埃博拉病毒的單克隆抗體涉及的生物技術(shù)主要有 、 。
(2)利用小鼠制備埃博拉病毒的單克隆抗體過(guò)程中,先給小鼠注射一種純化的埃博拉病毒核衣殼蛋白,再?gòu)男∈笃⑴K中獲得 。通過(guò)②過(guò)程獲得的③是 ,再經(jīng)過(guò)篩選最終可獲得④,該細(xì)胞群的特點(diǎn)是 。
(3)若要大量制備單克隆抗體,可將④細(xì)胞置于培養(yǎng)液中進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)液中通入一定濃度的 ,以維持培養(yǎng)液的pH。
(4)通過(guò)上述方法得到的抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 !吧飳(dǎo)彈”是借助單克隆抗體的 作用,能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江大慶市高三3月第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),某植物莖段再生時(shí),根總是由近根端長(zhǎng)出,葉從近苗端長(zhǎng)出(見(jiàn)下圖),這種現(xiàn)象被稱(chēng)為極化再生。下列說(shuō)法不合理的是
A.近根端與近苗端基因的表達(dá)情況不同
B.莖段截取后近根端的生長(zhǎng)素向著近苗端運(yùn)輸
C.極化再生過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
D.生長(zhǎng)素對(duì)離體莖段細(xì)胞的生長(zhǎng)具有重要調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 人體的皮膚、黏膜和溶菌酶等殺菌物質(zhì)構(gòu)成了人體的第一道免疫防線 | |
B. | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道免疫防線 | |
C. | 第三道防線主要是由人體的免疫器官和免疫細(xì)胞構(gòu)成 | |
D. | 人體的第一道防線屬于非特異性免疫,第二道和第三道防線屬于特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在研磨過(guò)程中加入SiO2的目的是防止葉綠素被破壞 | |
B. | 用無(wú)水乙醇提取和分離葉片中的色素 | |
C. | 畫(huà)濾液細(xì)線的次數(shù)過(guò)少會(huì)導(dǎo)致某些色素帶的缺失 | |
D. | 色素帶在濾紙條上從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色 |
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