【題目】回答下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的問(wèn)題。
Ⅰ.圖1是兩個(gè)家族的遺傳系譜圖,乙病為紅綠色盲(B、b),甲病為另外一種單基因遺傳病。Ⅲ3與Ⅲ4即將婚配,且二者均不同時(shí)攜帶兩種致病基因。為了避免遺傳病患兒的出生,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)甲病致病基因位于_____染色體上,是_____性遺傳。Ⅰ3的基因型是_____,你的判斷理由是_____。
(2)若Ⅲ3與Ⅲ4結(jié)婚,則他們生下患甲病男孩的概率是_____。
(3)若Ⅲ1正是21三體綜合征患者,則其可能原因是_____這種可遺傳的變異屬于染色體的_____變異。
Ⅱ.羊水檢查是產(chǎn)前診斷的措施之一,通過(guò)檢查羊水和羊水中胎兒的脫落細(xì)胞,能反映胎兒的病理情況。圖2是羊水檢查的主要過(guò)程,據(jù)圖回答。
(4)對(duì)培養(yǎng)的胎兒脫落細(xì)胞進(jìn)行染色體分析時(shí),通常選用處于有絲分裂中期的細(xì)胞,主要觀(guān)察染色體的_____。下列疾病不可以通過(guò)此方法檢測(cè)的有_____。
A.乙型肝炎 B.白化病 C.貓叫綜合征 D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥
【答案】常 顯 XBXb Ⅱ6表現(xiàn)型正常,但其女兒Ⅲ4患病,說(shuō)明Ⅱ6基因型為XBXb,而Ⅰ4正常無(wú)致病基因,說(shuō)明Ⅱ6的Xb來(lái)自Ⅰ3,Ⅰ3表現(xiàn)型正常,可判斷其基因型為 XBXb 1/8 母親或父親在形成生殖細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程中,第21號(hào)同源染色體不分離造成的 數(shù)目 形態(tài)和數(shù)目 ABD
【解析】
通過(guò)圖示由圖1中Ⅰ1和Ⅰ2為患者生出Ⅱ3為男性患者,II2女性未患病,可以確定甲病是常染色體顯性遺傳;乙病為紅綠色盲(B、b)。
(1)通過(guò)分析可知,甲病是常染色體顯性遺傳;對(duì)于紅綠色盲的遺傳系譜圖分析可知:Ⅱ6表現(xiàn)型正常,但其女兒Ⅲ4患病,說(shuō)明Ⅱ6基因型為XBXb,而Ⅰ4正常無(wú)致病基因,說(shuō)明Ⅱ6的Xb來(lái)自Ⅰ3,Ⅰ3表現(xiàn)型正常,可判斷其基因型為 XBXb。
(2)設(shè)甲病的基因用A、a來(lái)表示,分析甲病系譜圖Ⅱ3患病,Ⅱ4正常,二者生出了Ⅲ2正常,說(shuō)明Ⅱ3的基因型為Aa,Ⅱ4的基因型為aa,則Ⅲ3的基因型為Aa或aa,概率各占1/2,Ⅲ4為乙病患者,基因型為XbXb,Ⅲ3與Ⅲ4即將婚配,且二者均不同時(shí)攜帶兩種致病基因,Ⅲ4的基因型為aaXbXb,他們生下患甲病男孩的概率═1/2×1/2×1/2=1/8。
(3)Ⅲ1正是21三體綜合征患者,即21號(hào)常染色體多出一條,那么這條染色體可以來(lái)自父方也可以來(lái)自母方,則其可能原因是母親或父親在形成生殖細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程中,第21號(hào)同源染色體不分離造成的,這種可遺傳的變異屬于染色體的數(shù)目變異。
(4)對(duì)培養(yǎng)的胎兒脫落細(xì)胞進(jìn)行染色體分析時(shí),通常選用處于有絲分裂中期的細(xì)胞,主要觀(guān)察染色體的形態(tài)和數(shù)目;乙型肝炎是由于乙肝病毒引起的傳染病,白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥是單基因遺傳病,只有貓叫綜合征為染色體部分缺失導(dǎo)致的。不可以通過(guò)此方法檢測(cè)的疾病有:A乙型肝炎,B白化病, D鐮刀型細(xì)胞貧血癥。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官。①②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血漿和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】防御素是近年來(lái)被廣泛關(guān)注的抗菌多肽,為了對(duì)“重組人β防御素﹣3”(rhβD﹣3)的抗菌性進(jìn)行研究,在分別培養(yǎng)了大腸桿菌和金黃葡萄球菌的培養(yǎng)皿中均放入浸泡過(guò)X和Y兩種rhβD﹣3溶液濃度的圓形濾紙,實(shí)驗(yàn)結(jié)果:“X”紙片周?chē)纬梢志,?/span>Y”紙片周?chē)鸁o(wú)抑菌圈(圖1)。
(1)根據(jù)前期測(cè)定到的不同濃度rhβD﹣3對(duì)大腸桿菌和金黃葡萄球菌的抗菌效果曲線(xiàn)圖2,可推斷出A培養(yǎng)皿中的是_____菌。
(2)據(jù)圖2分析,濃度Y的值大約在_____μg/mL范圍內(nèi)。
(3)根據(jù)圖3對(duì)rhβD﹣3在不同溫度下保存的穩(wěn)定性檢測(cè)結(jié)果,下列說(shuō)法合理的是_____。
A.隨著存放時(shí)間的增加,抗菌活性均有不同程度的下降
B.將rhβD﹣3于﹣70℃低溫貯存4周,其抗菌活性變化不大
C.高溫不利于維持rhβD﹣3多肽的空間結(jié)構(gòu)
D.溫度越高,rhβD﹣3的抗菌活性就越差
傳統(tǒng)的抗菌素主要作用于病原微生物的酶;而防御素主要作用于病原微生物的細(xì)胞膜,使病原微生物不易產(chǎn)生耐藥性。
(4)靶細(xì)胞(病原微生物)易對(duì)傳統(tǒng)的抗菌素產(chǎn)生耐藥性的根本原因是_____。
(5)青霉素的抑菌原理和防御素的抗菌原理的差異體現(xiàn)在_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是
A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中
B.植食動(dòng)物糞便中的能量包含在③中
C.④可用于植食動(dòng)物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
D.①⑤⑥⑦⑧之和為植物有機(jī)物積累量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組選取若干長(zhǎng)度為2cm的胚芽鞘,用碳素筆從胚芽鞘的尖端畫(huà)一條直線(xiàn)到最下端,如圖所示,然后將實(shí)驗(yàn)材料置于黑暗處培養(yǎng)2~3天后,觀(guān)察a和b段顏色的深淺。分析回答問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究_____________________________________。
(2)預(yù)測(cè)經(jīng)過(guò)2~3天后,a段顏色較b段顏色____________(填“深”或“淺”)。為了增加實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性,甲同學(xué)說(shuō)要設(shè)置多組重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然誤差;乙同學(xué)說(shuō)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置沒(méi)有畫(huà)線(xiàn)的胚芽鞘作為對(duì)照組,通過(guò)對(duì)照得出結(jié)論更有說(shuō)服力。請(qǐng)你作出評(píng)價(jià)__________(填“甲正確”“乙正確”或“甲和乙都正確”)。
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中,在探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),為避免由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不周而造成浪費(fèi),往往需要做______________。如果配制的生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度較高時(shí),插條用____________法進(jìn)行處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物莖生長(zhǎng)的影響,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度是該植物莖生長(zhǎng)的最適濃度
B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于P小于M時(shí),莖的生長(zhǎng)并未受到抑制
C.曲線(xiàn)表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
D.用濃度大于M的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,插條不生根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖。圖2示胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞在內(nèi)環(huán)境平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,甲、乙、丙分別代表三類(lèi)血糖調(diào)節(jié)異常的細(xì)胞,抗體1作用于甲細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致甲細(xì)胞功能受損,抗體2則作用于乙細(xì)胞。
(1)圖1中,①是突觸_____膜,若圖1中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮,試比較神經(jīng)遞質(zhì)釋放前后細(xì)胞Y的膜內(nèi)Na+濃度變化和電位的變化_____。
(2)神經(jīng)元之間興奮傳遞易受多種因素影響,根據(jù)圖1推測(cè),可能會(huì)阻礙興奮傳遞的因素有_____。
A.體內(nèi)產(chǎn)生抗蛋白質(zhì)M抗體 B.某藥物與蛋白M牢固結(jié)合
C.某毒素阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 D.某藥物抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性
(3)圖中若X為肝糖原,當(dāng)胰島素與其受體結(jié)合后,會(huì)促進(jìn)過(guò)程_____(①/②)。
(4)圖2中甲、乙、丙中可能是2型糖尿病患者的細(xì)胞是_____。 判斷的依據(jù)是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列概念圖作出的判斷,不正確的是
A. 若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物
B. 乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類(lèi)物質(zhì)(b)的關(guān)系
C. 丙圖表示糖類(lèi)(b)和糖原(a)的關(guān)系
D. 丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線(xiàn)粒體(b)的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)代謝過(guò)程,下列相關(guān)敘述中正確的是
①圖解中的a、b兩物質(zhì)依次是H2O和O2
②圖解中(一)(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線(xiàn)粒體
③圖解中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來(lái)自葡萄糖
④圖示過(guò)程在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行
⑤用18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物CO2中會(huì)檢測(cè)到放射性
⑥葡萄糖進(jìn)入線(xiàn)粒體中,在酶的作用下生成CO2和H2O
A.①④⑤B.①③⑥C.①③④⑤D.③⑤⑥
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