已知甲圖中g(shù)與乙圖中的“物質(zhì)X”為同一物質(zhì),如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)若f代表染色體,則e代表
 
,將其徹底水解可得到[a]磷酸、[b]堿基和[c]
 
三種小分子物質(zhì),e的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為
 

(2)若f代表一種細胞器,且是合成物質(zhì)X的場所,則e是
 
.在乙圖④過程中,所需的轉(zhuǎn)運工具是
 
,其具體功能是
 

(3)在真核細胞中,⑤和①兩個過程發(fā)生的主要場所是
 
.原核生物中遺傳信息傳遞的途徑包括
 
(用圖乙中的標號表示).
(4)圖乙中需要4種脫氧核苷酸作為原料并且堿基互補配對原則為A-T、U-A、G-C、C-G的過程是
 
(用圖乙中的標號表示).
(5)某蛋白質(zhì)分子含有49個肽鍵1條肽鏈,指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的基因中至少含有
 
個含氮堿基.
(6)若f代表一種病毒,現(xiàn)在科學家普遍認為它的起源晚于細胞,請根據(jù)所學生物學知識給出支持這種觀點的理由:
 
考點:細胞核的結(jié)構(gòu)和功能,中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:乙圖中的“物質(zhì)X”為蛋白質(zhì),則甲圖中g(shù)也為蛋白質(zhì);f代表染色體,則e表示DNA,d表示脫氧核苷酸,abc表示含氮堿基、脫氧核糖和磷酸.
分析圖乙,①表示轉(zhuǎn)錄,②表示逆轉(zhuǎn)錄,③表示RNA的自我復(fù)制,④表示翻譯,⑤表示DNA的自我復(fù)制.
解答: 解:(1)f代表染色體,組成成分是蛋白質(zhì)和DNA,由于g代表蛋白質(zhì),則e代表DNA,初步水解形成脫氧核苷酸,徹底水解可得到[a]磷酸、[b]堿基和[c]脫氧核糖三種小分子物質(zhì),DNA分子為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu).
(2)合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體,由核糖體RNA和蛋白質(zhì)組成,由于g代表蛋白質(zhì),則e是核糖體RNA(rRNA).在乙圖④(翻譯)過程中,轉(zhuǎn)運工具是轉(zhuǎn)運RNA(tRNA),功能是識別并轉(zhuǎn)運特定的氨基酸.
(3)在真核細胞中,⑤(DNA的自我復(fù)制)和①(轉(zhuǎn)錄)兩個過程發(fā)生的場所是細胞核;原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,遺傳信息傳遞的途徑包括 ⑤①④.
(4)圖乙中②(逆轉(zhuǎn)錄)過程需要4種脫氧核苷酸作為原料,并且堿基互補配對原則為A-T、U-A、G-C、C-G.
(5)某蛋白質(zhì)分子含有49個肽鍵1條肽鏈,由于肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)目,則氨基酸個數(shù)為50個;根據(jù)DNA中堿基:信使RNA中堿基:蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目=6:3:1,則指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的基因中至少含有300個含氮堿基.
(6)f代表一種病毒,現(xiàn)在科學家普遍認為它的起源晚于細胞,理由數(shù)病毒必須寄生于細胞內(nèi)才能進行各項生命活動.
故答案為:
(1)DNA  脫氧核糖   規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
(2)核糖體RNA(rRNA)  轉(zhuǎn)運RNA(tRNA)  識別并轉(zhuǎn)運特定的氨基酸
(3)細胞核  ⑤①④
(4)②
(5)300
(6)病毒必須寄生于細胞內(nèi)才能進行各項生命活動
點評:本題考查染色體的結(jié)構(gòu)、DNA的組成、核糖體的組合、基因表達、中心法則、生命活動離不開宿主細胞等相關(guān)知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病的家系圖.相關(guān)分析正確的是( 。
A、該病是由一個基因控制的常染色體上的隱性遺傳病
B、7號與8號再生一個患病男孩的幾率是
1
6
C、11號帶有致病基因的幾率是
3
5
D、12號是患者的幾率是0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示酵母菌細胞的構(gòu)造模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)從細胞核的構(gòu)造看,酵母菌屬于
 
生物.
(2)寫出1、3的結(jié)構(gòu)名稱:[1]
 
,[3]
 

(3)與酵母菌細胞相比,醋酸菌最大的特點是沒有
 
,也沒有圖中1、2、3中的
 
(填寫序號).
(4)圖中的酵母菌正在進行
 
生殖,而醋酸菌進行的是
 
生殖.
(5)用
 
染料使染色體著色,發(fā)現(xiàn)一酵母菌細胞核中有17條染色體,該酵母菌是
 
倍體.
(6)酵母菌細胞出芽生殖的意義是
 

A.產(chǎn)生新個體  B.增加生命活力  C.增加變異性  D.改變遺傳性
(7)用酵母菌制啤酒時,為保證發(fā)酵罐中有較多的酵母菌,必須先
 
,達到一定數(shù)量后,則應(yīng)該
 
,以獲得大量的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從某抗旱植物中得到抗旱基因(R),培育出抗旱轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物.回答下列問題:
(1)在基因工程中,抗旱基因(R)被稱為
 
.“分子縫合針”DNA連接酶按來源不同可分為
 
 
兩類.
(2)如果用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將R基因?qū)朕r(nóng)作物細胞的染色體DNA上,應(yīng)先將R基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
上,然后再讓該農(nóng)桿菌去感染農(nóng)作物細胞.
(3)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物細胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可得到轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物植株,該過程的技術(shù)關(guān)鍵是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細胞先后進行
 

(4)若得到的抗旱轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物植株的基因類型有甲或乙兩種(R基因的整合位點如圖,只考慮其中的兩對染色體,且R基因都能正常表達),讓該植株自花傳粉,若子代抗旱植株所占比例為100%,則R基因的整合位點屬于圖
 
類型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)基因工程和細胞工程的問題,請據(jù)圖分析回答.

科學家通過基因工程,成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉,其過程大致如圖所示.
(1)基因工程的核心步驟是
 
.其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,可遺傳給下一代 并能夠
 
 和發(fā)揮作用.獲得cDNA片段的方法是
 

(2)上述過程中,將目的基因?qū)朊藁毎麅?nèi)使用了
 
法,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的
 
上.這種導(dǎo)入方法首先必須用
 
處理土壤農(nóng)桿菌,使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="znlnbpr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
態(tài)細胞;然后將
 
在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過程. 目的基因在棉株體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄,從分子水平上檢測可采用的方法是
 
,其中用
 
作為探針. 如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來產(chǎn)生的配子中
 
(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2中的5個細胞是某種生物個體中的不同細胞分裂的示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[
 
]
 
中;屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
 
(填標號).
(2)該細胞若是藍藻細胞,除應(yīng)有細胞壁外,在細胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[
 
]
 
;在細胞質(zhì)中應(yīng)只有
 
(填名稱)一種細胞器.
(3)若圖1所示細胞為癌變細胞,往往容易擴散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細胞膜上的
 
減少所致;若要鑒定⑩的主要成分,需用到
 
 
試劑.正常情況下該生物體細胞中染色體數(shù)目最多可為
 
條.若圖1是人皮膚生發(fā)層的細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖2中
 
 時期所示的分裂現(xiàn)象.
(4)圖2中的B屬于
 
期;具有同源染色體的細胞是
 
.(填字母)
(5)圖2中的D細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞的名稱是
 

(6)寫出圖1所示細胞在無氧條件下細胞呼吸的反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉酶催化淀粉的水解并不是一步完成的,隨著水解程度的加深,反應(yīng)液與碘液結(jié)合后依次會呈現(xiàn)藍色、紫色、紅色和黃色等顏色的逐步變化.為了探究CuSO4和NaCl對唾液淀粉酶活性的影響,某同學按表1所示,設(shè)置了4組實驗,實驗過程中的其他操作及條件都相同且適宜.實驗過程中每次按表2中的時間間隔,取少量反應(yīng)溶液,滴加碘液,觀
察顏色變化,判斷反應(yīng)進行的程度,實驗結(jié)果如表2所示.請回答:
表1  實驗自變量和對照組設(shè)置
試劑 試管號
1號 2號 3號 4號
唾液淀粉
酶溶液
1 mL 1mL 1 mL 1mL
蒸餾水 1 mL      
1%CuSO4   1 mL    
1%Na2SO4     1 mL  
0.3% NaCl       1 mL
3%淀粉溶液 2mL 2mL 2mL 2mL
表2  反應(yīng)結(jié)果記錄
時間 試管號
1號 2號 3號 4號
0.5min時 藍++ 藍+++ 藍++ 藍++
1min時 藍+ 藍+++ 藍+
2 min時 藍+++ 紅棕色
3 min時 紅棕色 藍+++ 紅棕色 棕黃色
4 min時 棕黃色 藍+++ 棕黃色 黃色
5 min時 黃色 藍+++ 黃色 黃色
(1)為了使表1反應(yīng)過程在5~10min中完成,在表1正式實驗前需要進行.如果在此實驗過程中,反應(yīng)太快,無法觀察到顏色的逐步變化,在不改變淀粉量的情況下,則需要對
 
,再重復(fù)實驗,直到找到適宜的濃度.
(2)由于酶具有高效性,為了保證CuSO4和NaCl對唾液淀粉酶的作用能夠明顯體現(xiàn)出來,在反應(yīng)之前,先將
 
混合后,在37℃水浴鍋中保溫一段時間,使它們充分作用,然后再與
 
混合進行反應(yīng).
(3)分析試管的實驗結(jié)果,可以看出
 
,加入0.3% NaCl溶液后,唾液淀粉酶水解淀粉的速率加快.要判斷Cu2+會使唾液淀粉酶失去活性,需要對
 
試管的實驗結(jié)果進行分析.
(4)整個實驗所用試劑都要用蒸餾水配制,而不用自來水配制,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族白化病遺傳系譜圖(假設(shè)該病受一對遺傳因子A,a控制).請據(jù)圖回答:

(1)已知膚色正常和白化為一對相對性狀.依據(jù)系譜圖中白化病的遺傳特點判斷顯隱性關(guān)系:膚色正常為
 
性性狀,白化為
 
性性狀.
(2)Ⅰ代中1號和2號個體的遺傳因子組成分別為
 
 

(3)Ⅲ代中7號個體的遺傳因子組成為
 
,8號個體的遺傳因子組成為
 
,為純合子的幾率是
 

(4)Ⅲ代中7號個體與8號個體結(jié)婚后,生一個白化病孩子的幾率為
 
;生一個正常男孩的幾率為
 
;若二人的第一個孩子患白化病,則第二個孩子患白化病的幾率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體生命活動的正常進行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的.下列說法錯誤的是(  )
A、效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體組成
B、興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
C、神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單向的,傳遞形式為電信號→化學信號→電信號
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸間隙,與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合,引起突觸后神經(jīng)元興奮

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同步練習冊答案