A、好氧細(xì)菌沒(méi)有線(xiàn)粒體也能進(jìn)行有氧呼吸 |
B、光合作用釋放氧氣的部位是葉綠體的類(lèi)囊體 |
C、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)光 |
D、葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)光用于光合作用,放出氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在適宜光照下,葉綠體和線(xiàn)粒體合成ATP都需要O2 |
B、從高等植物葉片中分離出4種光合色素,其中呈橙黃色的是葉黃素 |
C、葉綠體的類(lèi)囊體膜上含有自身光合作用所需的各種色素 |
D、植物光合作用中的光反應(yīng),其主要功能是固定二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a可表示O2進(jìn)入人體組織細(xì)胞的過(guò)程 |
B、b可表示β細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程 |
C、c過(guò)程一定消耗能量 |
D、d與細(xì)胞間的識(shí)別和免疫密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、合成時(shí)需要的碘元素以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入甲狀腺細(xì)胞 |
B、合成過(guò)程受下丘腦一垂體一腺體分級(jí)式調(diào)控 |
C、由促甲狀腺激素直接進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞指導(dǎo)合成 |
D、靶細(xì)胞可以為全身各處細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因與性狀呈線(xiàn)性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制 |
B、細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大,所以細(xì)胞體積越小越好 |
C、一條染色體上有許多基因,且基因在染色體上呈線(xiàn)性排列 |
D、人類(lèi)白化病的癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③⑦⑨ | B、②④⑤⑧ |
C、①④⑥⑨ | D、①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、層析法 |
B、步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜 |
C、步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
D、步驟①中加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、制作果醋時(shí),通氧不足或溫度過(guò)低會(huì)使發(fā)酵受影響 |
B、果膠酶并不特指某一種酶,而是分解果膠的一類(lèi)酶的總稱(chēng) |
C、可用健那綠對(duì)洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行處理觀(guān)察線(xiàn)粒體在細(xì)胞中的分布 |
D、在果汁生產(chǎn)過(guò)程中為提高果汁出汁率和澄清度,可使用果膠酶處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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