A. | 選材正確:孟德爾選用豌豆為試驗材料 | |
B. | 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法處理數(shù)據(jù),分析F2代各性狀之間的關(guān)系 | |
C. | 在結(jié)合顯微鏡觀察的基礎(chǔ)上,總結(jié)出“基因分離定律”的理論 | |
D. | 實驗方法合理:研究性狀遺傳時,由簡到繁,先從一對相對性狀著手 |
分析 孟德爾獲得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).
(3)利用統(tǒng)計學(xué)方法.
(4)科學(xué)的實驗程序和方法.
解答 解:A、選擇豌豆作為遺傳學(xué)實驗材料是孟德爾獲得成功的原因之一,A正確;
B、利用統(tǒng)計學(xué)方法是孟德爾獲得成功的原因之一,B正確;
C、孟德爾通過雜交試驗,利用假說演繹法,并非利用顯微鏡觀察,C錯誤;
D、先只針對一對相對性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究,然后再研究多對性狀的遺傳規(guī)律,D正確.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查孟德爾遺傳實驗的相關(guān)知識,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程、解釋、方法,能總結(jié)孟德爾遺傳實驗?zāi)塬@得成功的原因,再準(zhǔn)確判斷各選項選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的組成元素不同 | B. | 它們的相對分子質(zhì)量不同 | ||
C. | 它們的分布部位不同 | D. | 它們的結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交培育出抗病小麥品種 | B. | 用秋水仙素處理二倍體西瓜 | ||
C. | 用X射線處理青霉素菌種 | D. | 用離體花藥培養(yǎng)出玉米植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種 | B. | 雜交育種 | C. | 克隆技術(shù) | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在生物個體的生長發(fā)育過程中 | |
B. | 受到基因的控制 | |
C. | 細(xì)胞凋亡對生物體有積極意義 | |
D. | 受到強烈外界刺激后發(fā)生的細(xì)胞死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
時間(天) | 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 |
成蟲數(shù)(只) | 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341 |
A. | 第37天,成蟲數(shù)量最大,達(dá)到了K值 | |
B. | 奶瓶中的成蟲數(shù)量越來越多,符合“J”型增長 | |
C. | 第21天以后,種群密度驟增,種群增長率不斷增加 | |
D. | 這些天,在奶瓶中的果蠅始終存在著種內(nèi)斗爭,但在第37天最激烈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對胡蘿卜素的提取過程的分析正確的是( )。
A.把新鮮的胡蘿卜切成米粒大小的顆粒,置于烘箱中烘干時,溫度越高、干燥時間越長,烘干效果越好
B.在萃取過程中在瓶口安裝冷凝回流裝置,是為了防止加熱時有機溶劑的揮發(fā)
C.在濃縮前,沒有必要進(jìn)行過濾
D.將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾,要收集蒸發(fā)出去的液體,蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素,留下的是有機溶劑
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)材料用具:1 000 mL燒杯,帶刻度的長頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、不同濃度的蔗糖溶液、水浴鍋、酒精燈、冰塊等。請在下面的空白處畫出一組裝置示意圖:
(2)實驗步驟:
①組裝滲透裝置兩套,編號分別為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入 ,在長頸漏斗中分別加入_____________ ,保持管內(nèi)外液面高度相等。
③對兩組裝置進(jìn)行不同處理:第1組用水浴鍋加熱至37℃,第2組的燒杯外加冰塊降溫。
④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
(3)分析回答:此實驗的自變量是 ,是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散速率,即 作用速率來進(jìn)行探究。
(4)預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論
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