A. | 有機物總量 | B. | 每個細胞DNA的量 | ||
C. | 所有細胞體積之和 | D. | 細胞表面積和體積之比 |
分析 胚胎發(fā)育過程:
(1)卵裂期:細胞進行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加;
(2)桑椹胚:32個細胞左右的胚胎[之前所有細胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細胞];
(3)囊胚:細胞開始分化,其中個體較大的細胞叫內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注:囊胚的擴大會導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎伸展出來,這一過程叫孵化];
(4)原腸胚:內(nèi)細胞團表層形成外胚層,下方細胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.[細胞分化在胚胎期達到最大限度]
解答 解:A、由于蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,有機物只能來自于卵細胞中的卵黃,因此隨著時間的推移,有機物總量呈現(xiàn)減少的趨勢,A錯誤;
B、由于該發(fā)育階段中進行的是有絲分裂,該過程中單個細胞中DNA含量保持不變,B錯誤;
C、蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,隨著時間的推移,所有細胞體積之和基本不變或略有減小,C錯誤;
D、由于細胞的總體積基本不變,而細胞數(shù)目增多,則細胞體積減小,因此細胞表面積和體積之比呈上升趨勢,D正確.
故選:D.
點評 本題的信息是以坐標圖的形式出現(xiàn),重點考查了蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中DNA總量、每個細胞體積、所有細胞體積之和、有機物總量的變化趨勢,意在考查考生能識記能力和理解能力,試題難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂 | B. | 糖類 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸一般不含有I部位的結(jié)構(gòu) | |
B. | I部位和Ⅳ部位均含有線粒體 | |
C. | 神經(jīng)元的細胞核一般存在于Ⅳ部位 | |
D. | 一旦Ⅱ部位發(fā)生沖動,傳導(dǎo)到Ⅳ部位,就能引發(fā)Ⅳ釋放興奮性遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食蟻獸具有長舌,是因為它長期舔食樹縫中的螞蟻而反復(fù)不斷伸長的緣故 | |
B. | 害蟲抗藥性的增強,是因為殺蟲劑使害蟲產(chǎn)生抗藥能力,并在后代中不斷積累 | |
C. | 狼和鹿通過捕食和被捕食的關(guān)系進行著相互選擇,結(jié)果狼和鹿的奔跑速度都變快 | |
D. | 現(xiàn)在人們都生活在不同的人工環(huán)境中,因此人類的進化不再受到自然選擇的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固定→解離→漂洗→染色→制片 | B. | 解離→漂洗→染色→制片 | ||
C. | 解離→染色→漂洗→制片 | D. | 漂洗→染色→解離→制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中枯枝落葉分解的速率快 | |
B. | 無機環(huán)境中的能量可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用 | |
C. | 動物以尿作為存在或領(lǐng)域的一種標記,實質(zhì)是向外傳遞化學(xué)信息 | |
D. | 在草→松鼠→狐→山獅食物鏈中,如果松鼠要5Km2的生活面積才能滿足自身的能量需求,那么山獅的生活面積至少是125Km2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①③ |
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