下圖表示正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化曲線，則此藥物的作用可能是（ ）

A．阻斷了部分Na+通道

B．阻斷了部分K+通道

C．阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用

D．阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高倍鏡的使用的敘述中，正確的是 （ ）

A．因為蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察

B．在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換高倍鏡觀察

C．換用高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川市高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用打孔器取同一蘿卜5cm長的直根條，分成4組，其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中，測量結(jié)果如下圖。預(yù)計在40g/L的 KNO3溶液中的測量結(jié)果最可能是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省合肥市高三上學期第四次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．3 h時，兩組幼苗均己出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水

B．6 h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+， N03－，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

C．12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡。

D．實驗表明，該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素（K+， N03－）的吸收是兩個相對獨立的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南常德市高二上期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培育三倍體無籽西瓜的原理是（ ）

A．染色體變異 B．基因工程 C．基因突變 D．基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東臨沂某重點中學高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上。以上科學發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是 ( )

A．類比推理法、 類比推理法、假說—演繹法

B．假說—演繹法、類比推理法、類比推理法

C．假說—演繹法、類比推理法、假說—演繹法

D．類比推理法、假說—演繹法、類比推理法

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法中正確的是（ ）

A．在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進化

B．超級細菌感染病例的出現(xiàn)，是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變

C．持續(xù)選擇條件下，決定某不良性狀的基因頻率將逐漸減小

D．隔離與新物種形成是達爾文自然選擇學說的主要內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市六校聯(lián)考高三12月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述錯誤的是（ ）

A．隔離阻斷種群間的基因交流，意味著新物種形成

B．自然選擇導(dǎo)致有利變異不斷定向積累

C．人為因素和物種入侵都可能改變生物進化的速度和方向

D．種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向，但不能反映可遺傳變異的方向

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列敘述正確的是

A．④過程只能代表綠色植物的光合作用

B．圖中A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者

C．圖中③⑤⑧過程表示不同生物的呼吸作用

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過程

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同步練習冊答案