利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2?a）．請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包
 
．
（2）圖中A代表
 
，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機場應增多，原因是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是
 
J/cm2?a，其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 
．
（4）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力，其基礎
 
．
（5）建立“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)主要遵循的生態(tài)工程基本原理有
 
、
 
（答兩項）．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理
專題：
分析：根據(jù)題意，本題一是考查識圖作答能力，二是考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，各生物成分的作用，食物鏈，碳循環(huán)，能量流動等；
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的．
過程：一個來源，三個去向．
特點：單向的、逐級遞減的（中底層為第一營養(yǎng)級，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級消費者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）．
能量傳遞效率為10%-20% 需要逐一分析解答．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)；
（2）A為生產(chǎn)者、植食動物、肉食動物經(jīng)呼吸作用釋放的能量．由于能量流動是單向流動逐級遞減的，隨營養(yǎng)級的升高每級所得能量變少，所以為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，需要輸入的有機物要增多；
（3）第二營養(yǎng)級傳遞給第三營養(yǎng)級的能量為5.1+2.1+0.05+0.25-5=2.5（J/cm2?a），生產(chǎn)者傳遞出的能量即植食性動物獲得的能量為2.5+9+4+0.5-2=14（J/cm2?a），如此可計算出生產(chǎn)者固定的能量：14+23+70+3=110J/cm2?a，因此能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是14÷110×100%═12.7%；
（4）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部存在負反饋調(diào)節(jié)，使得生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力；
（5）建立“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)主要遵循的生態(tài)工程基本原理有：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理，答出其中兩項即可．
故答案為：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，食物鏈和食物網(wǎng)
（2）呼吸作用釋放的能量  能量流動逐級遞減
（3）110   12.7%
（4）自我調(diào)節(jié)   負反饋調(diào)節(jié)
（5）物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)及相關知識，解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蔗糖酶作用機理示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、蔗糖酶的化學本質(zhì)是RNA
B、該示意圖說明酶具有高效性
C、一分子蔗糖可以水解出2分子葡萄糖
D、蔗糖酶不能催化麥芽糖水解是因為它們不能結合形成酶-底物復合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動的方向．下列說法正確的是（　�。�
A、④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所
B、毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②④⑤
C、③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細淋巴管壁相互交換
D、若②為肝臟細胞，則①處的氧氣濃度高于⑤處

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列有關微生物材料，回答問題：
右圖中的4支試管代表4種微生物（固氮菌、產(chǎn)甲烷菌、酵母菌、幽門螺桿菌）在半固體培養(yǎng)基中的生長狀態(tài)，其中乙試管代表幽門螺桿菌的生長狀態(tài)．右表則表示2號培養(yǎng)基的成分與含量． 
成分 葡萄糖 K2H2PO4 MgSO4 NaCl CaSO4 CaCO3 瓊脂 蒸餾水
含量 10g 0.2g 0.2g 0.2g 0.2g 5g 3.5g 1L
（1）幽門螺桿菌的代謝類型可能是
 
．
（2）甲、丙、丁三個試管中的微生物可能分別是
 
、
 
、
 
．
（3）在2號培養(yǎng)基中加入人體血清后能否培養(yǎng)乙肝病毒，試說明原因
 
．
（4）丁試管中的微生物在2號培養(yǎng)基內(nèi)不能生長，原因是
 
．但與圓褐固氮菌同時接種在2號培養(yǎng)基上可以正常生長是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為細胞的放大圖，表示的是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向，其中①～⑦表示細胞結構，⑧～⑨表示細胞的生理活動，甲～丁表示結構中的物質(zhì)．圖2表示胰島素對肌細胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié)，細胞膜上有運輸葡萄糖的載體GLUT4．據(jù)圖回答：
（在[]內(nèi)填入數(shù)字序號；橫線里填入文字）

（1）①～⑦中，具有雙層膜的是[
 
]，結構⑥⑦中，擴大膜面積的結構分別是
 
和
 
．
（2）結構①中進行的過程是
 
，甲表示的物質(zhì)是
 
．
（3）若圖1表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程，則甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 
．
（4）圖2顯示：[⑧、⑨]
 
作用調(diào)節(jié)著細胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量，這些作用的完成直接有賴于細胞膜
 
的結構特點．據(jù)圖說出飯后1小時血糖濃度恢復正常的調(diào)節(jié)機理：
 
．2型糖尿病人胰島素水平正常，但靶細胞存在“胰島素抵抗”，從細胞膜的組成看，可能的原因是
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列研究豌豆種子形狀的材料，結合相關知識回答問題：
材料一：1865年，孟德爾發(fā)現(xiàn)，用圓形種子的植株與皺縮種子植株進行雜交，子一代（F1）全部為圓形．F1自花授粉后，得到的子二代（F2）有圓形和皺縮兩種形狀的種子．其中5474顆是圓形的，1850顆是皺縮的，兩者之比為2.96：1．
材料二：20世紀80年代的研究發(fā)現(xiàn)，豌豆的成熟種子圓形與皺縮的差異與淀粉代謝有關．1990年，M．K．Bhattacharyya等人指出，在皺縮種子形成的過程中，合成淀粉所需的一種分支酶（SBEJ）活性完全喪失，所以種子含有較多游離的蔗糖，而淀粉含量少．這樣，會有較多的水分進入種子．當種子發(fā)育完成時，水分減少可導致種子體積減�。M一步的研究發(fā)現(xiàn)，與圓形種子相比，皺縮種子的SBEⅠ基因在一個外顯子中插入了800個堿基對．
（1）孟德爾提出了
 
解釋了材料一的試驗結果．若將F2植株全部自花授粉，可以預測未來收獲的種子中，圓形和皺縮形種子的比例約為
 
．若想通過“測交”試驗來驗驗材料一中F1產(chǎn)生的花粉基因類型及比例，需要對表現(xiàn)型為
 
的植株進行去雄處理；
（2）根據(jù)材料二提供的信息，你認為豌豆種子皺縮這一性狀出現(xiàn)的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

華南虎Panthera tigris amoyensis（又稱中國虎）是我國特有亞種，全球只剩下不到100只，在野外生存的華南虎可能只有10到30只．2008年，陜西鎮(zhèn)坪“華南虎”事件再次引起了人們對這種瀕危生物的關注．
（1）野外的成年華南虎通常將尿液淋灑在樹枝上作為確定它們領地的一種標志，這是一種
 
信息．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，華南虎處于“能量金字塔”的頂層，因而與其它物種相比，在一定的地域內(nèi)華南虎所獲得的能量最少，其原因是
 
．
（3）華南虎與東北虎均為我國國家一級保護動物，它們是兩個不同的亞種．從進化角度看，兩者差異的實質(zhì)是種群的
 
不同．
（4）1996年華南虎列為世界十大瀕危物種之首，因為野生數(shù)量極少，使得其遺傳多樣性很貧乏，難以保障它們的長期生存．分子水平檢測遺傳多樣性的最簡便方法是
 
；另外也可以測定不同亞種、不同種群的
 
．
（5）目前人類對華南虎進行保護的最有效方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1代表自然界中 I～Ⅵ的中處于不同分類地位的六種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中I～Ⅵ繪出了各自區(qū)分其他種生物的標志結構，請回答．（“[]”中填圖中序號，“--”上填文字．）

1）生物共同具有的化合物是
 
．
2）判定圖1中 I 所示的是動物細胞而不是高植物細胞的主要依據(jù)是
 
．若I是一種嗅覺細胞，它只擁有一種類型的氣味受體，根本原因是
 
．
3）圖1中②和⑥在膜結構上的不同點表現(xiàn)在
 
（寫出2點）．
4）若圖1中的I是一種干細胞，則由I細胞到形成多個卵細胞的過程，必須經(jīng)過細胞的
 
分裂．若圖1中 I 細胞是胰腺細胞，則結構③所起的主要作用的是：
 
．
5）已有研究顯示，引起圖1中I所示細胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的生物致癌因子是圖1中6類生命形態(tài)中的[
 
]
 
．
6）圖2中圖A、圖B在其上發(fā)生的生理過程，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，同時還能產(chǎn)生
 
等物質(zhì)．
7）苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物．某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選，獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如圖3所示，其中①為土壤樣品．請回答：如圖3，②中的培養(yǎng)基中應加入
 
作為碳源；③的作用是
 
．
8）④為對照、微生物在④中不生長、在⑤中生長，④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于：
 
；使用
 
法可以在⑥上獲得單菌落．采用固體平板培養(yǎng)細菌時為什么要進行倒置培養(yǎng)？
 
．
9）設計一個簡單實驗，比較不同菌株降解苯酚能力的大�。�
 
．
10）水華與藍細菌爆發(fā)有關．科研人員嘗試利用某種細菌限制藍細菌的數(shù)量，相關實驗的示意圖如圖4，圖中①～⑥表示實驗步驟．請仔細讀圖并分析回答：
不同于硅藻，藍細菌在細胞結構上最大的特點是
 
．圖4中①過程培養(yǎng)基的成分包括
 
，此外還需要的條件適宜溫度和
 
等．
11）圖4中⑤實驗組在每個培養(yǎng)皿中做三個重復實驗，可采取的做法是：
 
．
12）藍細菌通常呈藍綠色．觀察實驗結果，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關血紅蛋白提取和分離的相關操作，其中正確的是（　�。�
A、可采集豬血作為實驗材料
B、用蒸餾水重復洗滌紅細胞
C、血紅蛋白釋放后應低速短時間離心
D、洗脫液接近色譜柱底端時開始收集流出液

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同步練習冊答案