1.如圖為細(xì)胞生命活動圖解,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)細(xì)胞識別是細(xì)胞信號傳導(dǎo)的前提,它是通過細(xì)胞膜上的糖被(或糖蛋白)細(xì)胞物質(zhì)實現(xiàn)的.
(2)A、B、C、D中,染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在A過程,基因表達(dá)的過程則發(fā)生在A、B、C、D過程中.
(3)細(xì)胞分化過程中,由于致癌因子的作用,有可能使原癌基因和抑癌基因基因發(fā)生突變,從而導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞.
(4)圖中細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂.

分析 圖示為細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,其中細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都是正常的生命歷程,對生物的發(fā)育起主要作用的過程是細(xì)胞分化.

解答 解:(1)細(xì)胞識別是細(xì)胞信號傳導(dǎo)的前提,它是通過細(xì)胞膜實現(xiàn)的,細(xì)胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有糖蛋白.
(2)染色體的動態(tài)變化指的是,染色質(zhì)形成染色體,染色體發(fā)生相應(yīng)的染色體的行為變化,然后染色體重新解旋形成染色質(zhì)的過程,具體的生理過程是有絲分裂和減數(shù)分裂,圖中細(xì)胞的分裂一般是有絲分裂,所以發(fā)生染色體動態(tài)變化的就是A.基因表達(dá)的過程則發(fā)生在A、B、C、D過程中.
(3)細(xì)胞分化過程中,由于致癌因子的作用,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,從而導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞.
(4)圖中細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜上的糖被(或糖蛋白)
(2)A      A、B、C、D
(3)原癌基因和抑癌基因
(4)有絲分裂

點評 本題結(jié)合細(xì)胞生命歷程圖,考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞生長,要求考生識記細(xì)胞分化的實質(zhì);識記真核細(xì)胞的增殖方式的方式和細(xì)胞周期等知識,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖一中與抗體合成有關(guān)的細(xì)胞器是 (填序號和名稱),在圖二中的 能將ADP 轉(zhuǎn)化成ATP(只填序號).

(2)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是

(3)大腸桿菌與圖一細(xì)胞相比最明顯的區(qū)別是 .若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 (填序號).

(4)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離自動復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是 (填序號).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅體內(nèi)三對等位基因的分布如圖1所示,都位于常染色體上,其分裂過程中遺傳物質(zhì)的變化如圖2所示,則下列分析中,正確的是( )

A.A、a與B、b不遵循自由組合定律的原因是它們不能發(fā)生基因重組

B.減數(shù)第二次分裂的后期和末期可用圖2中的EF段來表示

C.該細(xì)胞的聯(lián)會時期對應(yīng)圖2中的AB段

D.該果蠅細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖所示細(xì)胞均來自同一動物個體性腺,回答下列問題:

(1)此動物是雄(填“雌”或“雄”)性,判斷依據(jù)是D圖所示為減數(shù)第一次分裂且細(xì)胞質(zhì)均等分裂.
(2)圖中無同源染色體的細(xì)胞有C、E(用字母表示),具有同源染色體但不具有染色單體的細(xì)胞有A、B.
(3)用字母和箭頭將上圖5類細(xì)胞按細(xì)胞能連續(xù)發(fā)生的分裂方式和順序連接起來A→B→A→D→C→E.
(4)圖中E細(xì)胞的名稱為精細(xì)胞,其要經(jīng)過變形才能成熟.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.決定DNA多樣性的是(  )
A.堿基對的排列順序B.堿基互補(bǔ)配對的方式
C.DNA上分布著多個基因D.磷酸、脫氧核糖的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( �。�
A.這些細(xì)胞最初來源于同一個受精卵細(xì)胞
B.a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞
C.這些細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
D.這些細(xì)胞在功能或作用上是相似的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.據(jù)圖回答:
(1)圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).其中的所有生物在生態(tài)學(xué)生可以構(gòu)成一個生物群落.
(2)圖中的食物鏈共有5個營養(yǎng)級,黃雀屬于第四營養(yǎng)級,三級消費(fèi)者.
(3)螳螂與蟬之間的關(guān)系屬于捕食.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)敘述中,屬于相對性狀的是( )

A.菊的黃花與菊的重瓣花 B.豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

C.南瓜的黃色與南瓜的圓形 D.兔子的黑毛與兔子的白毛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列屬于相對性狀的是( �。�
A.玉米的黃粒和圓粒B.家雞的長腿和短腿
C.綿羊的白毛和長毛D.豌豆的高莖和豆莢的綠色

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同步練習(xí)冊答案