A. | ATP在細(xì)胞中含量不多 | |
B. | 綠色植物細(xì)胞中ATP中的能量只來源于光合作用 | |
C. | 一分子的ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵和三個(gè)磷酸基團(tuán) | |
D. | 人、動(dòng)物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌中ATP的能量來源是呼吸作用 |
分析 1、ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,其中“A”是腺苷,由1分子核糖和1分子腺嘌呤組成,“-”是普通化學(xué)鍵,“~”是高能磷酸鍵,高能磷酸鍵中含有較多的能量,因此ATP被稱為高能磷酸化合物.
2、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程是:ATP在酶的催化作用下水解形成ADP和磷酸,釋放其中的能量,供生命活動(dòng)需要,催化ATP水解的酶,屬于水解酶;ADP和磷酸在酶的催化作用下,可以吸收能量合成ATP,能量來源是光合作用和呼吸作用,催化ATP合成的酶,屬于合成酶;ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化過程不是簡單的可逆過程,其中酶不同,發(fā)生的場所不同,物質(zhì)可逆,能量不可逆.
解答 解:A、ATP在細(xì)胞中含量微量,A正確;
B、綠色植物細(xì)胞中ATP中的能量來源是光能、化學(xué)能,B錯(cuò)誤;
C、一分子的ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵、三個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)腺苷組成,C正確;
D、人、動(dòng)物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌中ATP的能量來源是呼吸作用,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義,光合作用和呼吸作用的關(guān)系,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過分析、比較等方法綜合解答問題.
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科目:高中生物 來源:2016屆福建永安市高三畢業(yè)班質(zhì)檢a卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某反射弧模式如圖所示,在a處給予一個(gè)適宜強(qiáng)度、適當(dāng)持續(xù)時(shí)間的刺激(S)后,肌肉收縮。下列分析正確的是
A.給予刺激S以前,a處細(xì)胞膜上沒有Na+、K+進(jìn)出
B.a(chǎn)點(diǎn)與肌肉的距離越近,給予刺激S后肌肉收縮越強(qiáng)
C.刺激S可使a處細(xì)胞膜的通透性迅速發(fā)生變化
D.從圖中可看出神經(jīng)細(xì)胞之間有3個(gè)突觸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ①②③ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 分子式為C45H101O16N17S3的多肽(可考慮環(huán)狀)中最多含有肽鍵17個(gè) | |
B. | 綠色植物葉肉細(xì)胞的線粒體產(chǎn)生的CO2至少要穿過6層膜才能到過相鄰的葉綠體 | |
C. | n個(gè)堿基組成的雙鏈DNA分子中,A的數(shù)量等于C,則該DNA分子最多有4n種 | |
D. | 控制一百肽合成的基因中(考慮終止密碼),至少含有303個(gè)嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化 | |
B. | 條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化 | |
C. | 一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化 | |
D. | 隨O2濃度變化,哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖速率的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核苷酸、五碳糖、堿基 | B. | 核苷酸、磷酸、堿基 | ||
C. | 脫氧核糖、磷酸、堿基 | D. | 脫氧核糖、核糖、磷酸、堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫能破壞酶的分子結(jié)構(gòu)從而抑制酶的活性 | |
B. | 酶的合成不一定在核糖體上進(jìn)行 | |
C. | 同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同 | |
D. | 對于一個(gè)細(xì)胞來說,酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化 |
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