11．如圖是某組織培養(yǎng)過程的簡圖．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．花藥離體培養(yǎng)的條件與種子萌發(fā)的條件完全相同
B．若花粉粒核中有兩個(gè)或多個(gè)染色體組，則所得植株為二倍體或多倍體
C．②③過程都是細(xì)胞分化過程，因此起作用的激素只有生長素
D．該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

分析 植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖，主要是這些部位不帶病毒．植物組織培養(yǎng)過程中，生長素和細(xì)胞分裂素同時(shí)使用時(shí)，兩者用量的比例影響著細(xì)胞的發(fā)育方向（或分化）．

解答 解：A、花藥離體培養(yǎng)的條件更高，需要MS培養(yǎng)基，另外還需要適宜的pH、溫度和光照，而種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分等，A錯(cuò)誤；
B、花粉培養(yǎng)形成的植株稱為單倍體，B錯(cuò)誤；
C、在細(xì)胞分化過程中多種激素起作用，其中起主要作用的是細(xì)胞分裂素和生長素，C錯(cuò)誤；
D、在該過程中，單個(gè)細(xì)胞最終培養(yǎng)成了植株，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程，所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．卷尾猴性情溫順，平時(shí)喜歡生活在樹上，常常夜間外出，捕食昆蟲、蝸牛等小型無脊椎動(dòng)物，也吃一些植物性食物．如圖是某卷尾猴種群的λ值隨時(shí)間的變化曲線，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．第15～20年間該卷尾猴種群數(shù)量不斷增加
B．第20～30年間該卷尾猴種群出生率與死亡率相等
C．人類捕獵該卷尾猴種群會(huì)導(dǎo)致其豐富度降低
D．卷尾猴糞便中的能量可流向綠色植物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如表是江蘇大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)幾年中的麋鹿的數(shù)量變化，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
年份198719881989199019911992
出生率（%）17.927.329.622.724.930.2
存活數(shù)（只）4454667896122
A．由表中可以看出，麋鹿的物種豐富度逐年增大
B．若自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行麋鹿放生，可能降低麋鹿的遺傳多樣性
C．1991年麋鹿種群的死亡率大于1990年
D．若自然保護(hù)區(qū)對(duì)外開放，有可能改變保護(hù)區(qū)演替的速度和方向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某種油菜的黃化突變體葉片呈現(xiàn)黃化色澤．與野生型相比，突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低．凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見表．
材料葉綠素
a/b		類胡蘿卜素/
葉綠素		凈光合速率
（μmol　CO2•m-2•s-1）		胞間CO2濃度
（μmol　CO2•m-2•s-1）		呼吸速率
（μmol　CO2•m-2•s-1）
突變體9.300.325.66239.073.60
野生型6.940.288.13210.864.07
（1）CO2濃度通過直接影響C3的產(chǎn)生來影響光合作用強(qiáng)度．若適當(dāng)降低CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]含量的變化是升高．
（2）葉綠素的減少使葉片呈現(xiàn)黃化色澤．突變可能抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程．
（3）突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低2.94μmolCO2•m-2•s-1．研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是突變體葉片中的胞間CO2濃度較高．
（4）與苗期相比，野生型油菜發(fā)育到越冬期時(shí)，葉內(nèi)脫落酸和生長素含量的變化分別是升高和降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為研究氮元素對(duì)植物光合作用的影響，科研人員利用缺氮的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)玉米幼苗，一段時(shí)間后，分別測(cè)定各組玉米幼苗的氣孔導(dǎo)度（氣孔對(duì)水蒸氣、CO2等氣體的傳導(dǎo)度）和凈光合速率相對(duì)值，將結(jié)果繪成曲線如下．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）隨著培養(yǎng)液中氮濃度的增加，氣孔導(dǎo)度先增加后不變，凈光合速率先增加后降低．玉米幼苗生長發(fā)育所需的最適氮濃度為8mmol/L．
（2）培養(yǎng)液中氮濃度為4mmol/L時(shí)，葉綠體光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2部分（填“部分”或“全部”）擴(kuò)散到線粒體中被消耗掉，原因是光合作用產(chǎn)生O2速率大于呼吸作用消耗O2速率（或凈光合速率大于0）．
（3）當(dāng)培養(yǎng)液中氮濃度由12mmol/L增加到16mmol/L時(shí)，玉米幼苗葉肉細(xì)胞的胞間CO2濃度變化趨勢(shì)是升高（填“降低”、“升高”或“不變”），合理的解釋是氣孔導(dǎo)度不變，但凈光合速率下降，CO2消耗速率降低．
（4）沙塵天氣影響玉米生長．一方面沙塵導(dǎo)致光照減弱直接影響葉綠體中ATP和[H]的產(chǎn)生，另一方面沙塵堵塞氣孔影響暗反應(yīng)階段的CO2固定，導(dǎo)致光合作用速率下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為哺乳動(dòng)物胚胎工程的有關(guān)操作流程．下列敘述正確的是（　　）
A．①過程運(yùn)用超數(shù)排卵技術(shù)可得到多個(gè)胚胎
B．③過程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細(xì)胞
C．④過程需要在無菌的含5%的二氧化碳培養(yǎng)箱中進(jìn)行
D．⑤過程可以直接獲得各種效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．研究人員發(fā)現(xiàn)施加一定壓力培養(yǎng)干細(xì)胞可促進(jìn)分化，且邊緣的細(xì)胞比中央的細(xì)胞更容易分化成功．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)這與細(xì)胞膜上的E鈣黏蛋白和整聯(lián)蛋白有關(guān)：E鈣黏蛋白是細(xì)胞間的信號(hào)蛋白，在中心位置，細(xì)胞相互接觸時(shí)會(huì)通過E鈣黏蛋白的信息傳遞相互作用會(huì)抑制干細(xì)胞分化；在邊緣，細(xì)胞分散相互接觸少，E鈣黏蛋白的作用小，整聯(lián)蛋白在外來壓力下可以促進(jìn)細(xì)胞分化．以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上某些蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能
B．細(xì)胞的分化與基因選擇性表達(dá)有關(guān)，受外界環(huán)境的影響
C．已分化的細(xì)胞，仍具有全能性
D．E鈣黏蛋白和整聯(lián)蛋白都能促進(jìn)細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．某植物上有白斑和綠色兩種葉片，在該植物上選取不同的葉片測(cè)定其生理過程，如圖一，甲、乙中的葉片生長狀況相同，丙、丁葉片生長狀況相同，丙進(jìn)行遮光處理，給丁提供一定濃度的14CO2，回答下列相關(guān)問題．

（1）要利用該植物做葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，選擇圖一中如丁（填“甲”或“丁”）裝置中的葉片比較合適，一般常用的提取色素的試劑是無水乙醇．
（2）在相同且適宜條件下，對(duì)甲、乙兩裝置中的葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果只有乙裝置內(nèi)葉片上編號(hào)④的部位變成藍(lán)色，此實(shí)驗(yàn)說明葉片進(jìn)行光合作用時(shí)需要CO2，葉肉細(xì)胞中需含有葉綠體．
（3）圖二是在適宜的光照條件下，改變通入的14CO2濃度測(cè)定的葉片中葡萄糖、C5和C3三種化合物的變化情況的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①圖二中曲線a、b、c分別表示C3、C5、葡萄糖的含量變化．
②在1%CO2濃度條件下，某一時(shí)刻突然增加光照，則短時(shí)間內(nèi)曲線b表示的物質(zhì)在細(xì)胞中的變化情況是增加，產(chǎn)生這種變化的原因是光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多，而二氧化碳固定過程中C5的消耗速率不變．
③圖二中在0-～分鐘內(nèi)，曲線a、b中的14C量保持不變，形成兩曲線平行的原因是光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段速率保持動(dòng)態(tài)平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某核苷酸與核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問題：

（1）已知圖甲為腺嘌呤核糖核苷酸分子結(jié)構(gòu)式，構(gòu)成哪一種核酸的原料？RNA（核糖核酸）．該核酸徹底水解的產(chǎn)物有6種．
（2）圖乙是一條脫氧核苷酸鏈，判斷理由含有堿基T，4的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸．
（3）圖乙長鏈中能儲(chǔ)存大量遺傳信息的原因是長鏈中4種脫氧核苷酸的數(shù)量不限，排列順序及其多樣化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案