【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等)，取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如下圖所示。

假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，請回答：

（1）該實驗的自變量為______________________

（2）植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因：__________________

（3）由實驗可以推斷，細胞液的濃度應在______________mol/L之間；此狀態(tài)下a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組________，浸泡后導致f組細胞吸水能力______b組。

（4）下列選項中哪些溶液可以使該植物細胞質(zhì)壁分離后自動復原（______）（多選）

A. KNO3 溶液 B. 甘油 C. 尿素 D.麥芽糖溶液。

【答案】蔗糖濃度外界溶液濃度高于細胞液濃度原生質(zhì)層伸縮性大于細胞壁0.4~0.5低高ABC

【解析】

把細胞置于不同濃度的外界溶液中，細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞吸水體積增大；細胞液濃度小于外界溶液濃度時，細胞失水體積減小。細胞液的濃度介于由吸水變?yōu)槭膬蓚�濃度之間，由此測定細胞液濃度�？疾榱死脻B透作用的知識分析實驗結果堿基實際問題的能力。

（1）圖中橫坐標即蔗糖溶液濃度就是該實驗的自變量。

（2）植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因：外界溶液濃度高于細胞液濃度，使細胞失水，原生質(zhì)體體積減小，而細胞壁小于原生質(zhì)層伸縮性。

（3）當實驗前長度與實驗后長度比值小于1時，說明細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，細胞吸水，反之則細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，細胞失水。分析實驗數(shù)據(jù)可知，溶液濃度小于等于0.4時細胞吸水，大于等于0.5時細胞失水 ，所以細胞液的濃度應在0.4~0.5 mol/L之間；此狀態(tài)下a組細胞吸水比b組細胞多，因此液泡中的溶質(zhì)濃度低；浸泡后f組細胞失水細胞液濃度增大，b組吸水細胞液濃度減小，因此導致f組細胞吸水能力高于b組。

（4）溶質(zhì)能夠被細胞吸收的溶液可以使該植物細胞質(zhì)壁分離后自動復原，所以是ABC

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細 胞體再到軸突，甲、乙為兩個電表。下列有關敘述錯誤的是

A.圖中共有3個完整的突觸

B.在d點施加一強刺激，則a、b、e、f都能測到電位變化

C.在b點施加一強刺激，則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負，并在f點可測到電位變化

D.用一定的電流刺激a點，甲和乙都發(fā)生兩次偏轉

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【題目】現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個很燙的物品后將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品時被口頭拒絕而將手縮回。兩個現(xiàn)象中的縮手反應比較見下表，正確的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲~ 丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2 為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，碳元素進入無機環(huán)境的途徑是 ________（填序號），能量進入群落的主要途徑是_______ （填序號）。

（2）圖2中B表示_____________________。若兔攝入能量為2.2×109 kJ，A中能量為1.6×109 kJ，B中能量為1.2×109 kJ，狼同化能量為2.4×108 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中兔到狼的能量傳遞效率為_______。

（3）調(diào)查兔的種群密度通常采用標志重捕法，若標記物容易脫落，則調(diào)查結果會 ______________（填“偏大”或“偏小”）。狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去捕食，兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣 味或行為躲避獵捕，這說明信息傳遞能夠_______。

（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)向森林生態(tài)系統(tǒng)演替的過程中，生產(chǎn)者固定的CO2量_______（填 “大于”、“等于”或“小于”）生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性逐漸增強。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下生活能力很差，但當氣溫升至25.5℃時，突變體的生活能力大大提高，這說明

A. 突變是隨機發(fā)生的

B. 突變是不定向的

C. 環(huán)境條件的變化對突變都是有害的

D. 突變的有害或有利取決于環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為同一細胞在同種溶質(zhì)不同濃度溶液中的最終狀態(tài)，下列說法不正確的是

A. a所處的溶液濃度最小

B. 圖c中1處的溶液濃度等于外界溶液濃度

C. 圖c細胞放入清水中就一定能復原

D. 圖中細胞液濃度大小為a<b<c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是體內(nèi)組織細胞局部結構模式圖，請據(jù)圖回答：

(1)A液為組織液，B液為________，C液為________，三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為________。其中毛細血管管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是_______。（填字母）

(2)CO2不從毛細血管進入組織細胞的原因是__________________________。

(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別。一般情況下，A與B成分上的主要區(qū)別是__________________。

(4)物質(zhì)進出細胞的方式有多種。以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是 _________； 紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過_________層膜才能被組織細胞①利用。

(5)如果圖中組織細胞為漿細胞，則合成抗體的細胞器是____________，抗體存在于上圖中的_______部位（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：

部位

激素的相對濃度

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

莖尖

＋＋＋

＋＋＋

＋＋＋

—

幼葉

＋＋＋

＋＋＋

—

—

伸長莖

＋＋

＋＋

—

—

側 芽

＋

＋

—

—

成熟葉

＋

＋

—

＋＋＋

根

＋

＋

—

—

根 尖

＋＋

—

—

—

＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；—表示無

（1）目前公認的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是_______________________。

（2）生長素的化學本質(zhì)是_________________。

（3）由表中可知植物成熟葉含有較多的________________，其作用是_________________。

（4）幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素，而含有較多的生長素和赤霉素，則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是：他們的生長主要是通過細胞的______________來實現(xiàn)的，而不是通過____________________實現(xiàn)的。

（5）以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用，植物的生長發(fā)育是由多種激素_____________________________________的。

（6）在實際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_______(填字母)左右。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某酶促反應過程，圖乙表示圖甲的反應過程中有關物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L），下列敘述錯誤的是

A. 物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖

B. 在該實驗條件下物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全分解

C. 若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③

D. 若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

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