7.將基因型為AA和aa的兩植株雜交,得到F1,將F1植株再進一步做如圖解所示的處理,請分析回答:

(1)用秋水仙素處理F1幼苗的目的是使其染色體數(shù)目加倍,乙植株的基因型是AAaa.
(2)請寫出丁植株可能的基因型AA、aa,培育出丁植株的育種方式為單倍體育種.
(3)丙植株的體細胞中有3個染色體組.

分析 四種育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
根據(jù)題意和圖示分析可知:F1是雜合子,甲植株是二倍體,乙植株是四倍體,雜交產(chǎn)生的丙植株是三倍體,該育種方式為多倍體育種.F1花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗是單倍體,經(jīng)秋水仙素處理后產(chǎn)生的丁植株是純合的二倍體,該育種方式為單倍體育種.

解答 解:(1)用秋水仙素處理F1幼苗的目的是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,從而使其染色體數(shù)目加倍,所以形成的乙植株基因型是AAaa.
(2)由于F1是雜合子Aa,能產(chǎn)生A、a兩種配子,所以丁植株可能的基因型AA、aa,培育出丁植株的育種方式為單倍體育種.
(3)由于甲植株是二倍體,乙植株是四倍體,所以雜交產(chǎn)生的丙植株是三倍體,體細胞中有3個染色體組.
故答案為:
(1)染色體數(shù)目加倍    AAaa  
(2)AA、aa      單倍體   
(3)3

點評 本題考查單倍體育種和多倍體育種的相關(guān)知識,要求學生具有較強的綜合分析能力和解決問題的能力,并且能靈活的應(yīng)用學到的知識.

練習冊系列答案
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17.由于配子的多樣性和受精的隨機性,同一雙親的后代會呈現(xiàn)多樣性.

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18.下列與實驗有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu)
B.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時期
C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴散就越慢
D.人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細胞核呈綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成中沒有核糖參與的是( 。
A.T2噬菌體B.葉綠體C.RNAD.ATP

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2.細胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥都可以遺傳
B.皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產(chǎn)物
C.細胞壞死時釋放的細胞內(nèi)容物會傷害周圍細胞
D.衰老細胞內(nèi)的各種酶的活性都降低,故新陳代謝變慢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.通過診斷可以預(yù)測某夫婦的子女患甲種病的概率為a,患乙種病的概率為b.該夫婦生育的孩子僅患一種病的概率是( 。
①1-a×b-(1-a)(1-b)  ②ab  ③(1-a)(1-b)  ④(1-a)b+(1-b)a  ⑤1-(1-a)(1-b)
A.①③⑤B.①④C.③④⑤D.①②③

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19.下列關(guān)于細胞的說法正確的一組是( 。
①含細胞壁結(jié)構(gòu)的細胞必定為植物細胞
②藍藻沒有葉綠體,所以其不可能進行光合作用
③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
④能進行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物.
A.①③B.①④C.③④D.②④

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16.在如圖曲線中,有M、N、O、P、Q五個點,對它們的含義的敘述正確的是( 。
A.M點時,植物既進行光合作用,也進行呼吸作用,且光合作用強度弱于呼吸作用強度
B.N點時,植物體只進行呼吸作用;O點時,植物體的光合作用強度等于呼吸作用強度
C.Q點后,光照強度不再是影響光合速率的主要因素
D.P點前,影響光合速率的主要因素是光照強度和CO2濃度

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17.某生物興趣小組在學習了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”后也重復(fù)了相關(guān)實驗,并提出了新的問題進行探究.
(1)配制培養(yǎng)基:通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基.
(2)重復(fù)實驗:A組實驗接種正常R型細菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的S型菌;D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液.培養(yǎng)結(jié)果如下:

(3)實驗結(jié)論及分析:
①本實驗中設(shè)置的對照組是A、B、C,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,該變異類型屬于基因重組,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)不相同(相同、不相同).
②觀察D組實驗結(jié)果后,有同學提出D組實驗的結(jié)果出現(xiàn)可能是實驗時對S型細菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)C組實驗結(jié)果即可否定此假設(shè).
③根據(jù)實驗結(jié)果可推測出S型菌中存在著某種轉(zhuǎn)化因子.
④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA.興趣小組同學分析S型菌加熱殺死后,S型菌的DNA之所以能進入R型菌,是因為R型菌應(yīng)處于感受態(tài).
(4)興趣小組又進行了以下4個實驗,則小鼠存活的情況依次是D.
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡          B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活          D.存活、死亡、存活、存活.

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