A. | 兩個裝置的因變量是否產(chǎn)生酒精 | |
B. | 裝置乙在Ⅲ處可檢測到有酒精生成 | |
C. | 用溴麝香草酚藍水溶液檢測兩裝置都會由藍變綠再變黃 | |
D. | 裝置甲中NaOH溶液的作用是吸收Ⅰ處產(chǎn)生的CO2 |
分析 1、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗的原理是:
(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;
(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍水溶液或澄清石灰水鑒定,因為CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;
(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:裝置甲中酵母菌進行有氧呼吸,裝置乙中酵母菌進行無氧呼吸.酵母菌在有氧條件下,進行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O;在無氧條件下,進行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精.瓶中加入NaOH溶液,可吸收空氣中的CO2,避免對實驗結(jié)果的干擾.
解答 解:A、有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,所以兩個裝置的因變量是否產(chǎn)生酒精,A正確;
B、裝置乙在Ⅲ處可檢測到有二氧化碳生成,酒精要提、蛱幣囵B(yǎng)液檢測,B錯誤;
C、由于有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,所以用溴麝香草酚藍水溶液檢測兩裝置都會由藍變綠再變黃,C正確;
D、裝置甲中NaOH的作用是吸收空氣中的二氧化碳,避免對實驗結(jié)果的干擾,D錯誤.
故選:AC.
點評 本題結(jié)合裝置裝置圖,考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗,對應此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論等,需要求考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A.胰島B細胞分泌的激素促進④、⑤、⑥、⑦等過程
B.在各種因素的調(diào)節(jié)下,正常人的血糖濃度是恒定的
C.⑦過程形成的氨基酸是必需氨基酸
D.在肌肉、肝臟細胞中,②、⑥過程均可發(fā)生
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)熱是神經(jīng)調(diào)節(jié),散熱是體液調(diào)節(jié) | |
B. | 人處在寒冷環(huán)境中,靠機體增加產(chǎn)熱、減少散熱維持體溫恒定 | |
C. | 人處在炎熱環(huán)境中,靠減少產(chǎn)熱、增加散熱維持體溫恒定 | |
D. | 產(chǎn)熱來源于組織器官細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離心速度太快,較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中 | |
B. | 經(jīng)攪拌與離心后還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上 | |
C. | T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35S | |
D. | 少量含有放射性35S的蛋白質(zhì)進入大腸桿菌內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上的 | |
B. | 孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 | |
C. | 兩者的細胞學基礎(chǔ)都發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 所有的非等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖分解成丙酮酸 | B. | 丙酮酸分解成CO2和[H] | ||
C. | 還原態(tài)氫和氧結(jié)合生成水 | D. | 丙酮酸轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學高二下學期開學驗收生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物激素的敘述,正確的是
A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成.分泌的微量有機物
B.植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長
C.乙烯能促進果實的成熟,所以在幼嫩的果實中含量較多
D.細胞分裂素能促進細胞的分裂和細胞的伸長,所以在莖尖.根尖含量較多
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