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【題目】一段朽木,上面長滿了苔蘚、地衣,朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等,樹洞中還有老鼠、蜘蛛等生物。下列與這段朽木的生命系統層次水平相當的是

A一塊稻田里的全部害蟲

B一個池塘中的全部鯉魚

C一片松林中的全部生物

D一間充滿生機的溫室大棚

【答案】D

【解析】由題意分析可知,這段朽木是由生物和無機環(huán)境構成的屬于生態(tài)系統。一塊稻田里的全部害蟲既不是種群也不是群落,A錯誤。一個池塘中的全部鯉魚是種群,B錯誤。一片松林中的全部生物是群落,C錯誤。一間充滿生機的溫室大棚既有無機環(huán)境也有生物,屬于生態(tài)系統,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在檢測下列物質時所選用的實驗材料、試劑和反應現象都正確的是( )

選項

檢測物質

實驗材料

試劑

反應現象

A

還原糖

胡蘿卜

斐林試劑

磚紅色沉淀

B

蛋白質

豆?jié){

雙縮脲試劑

藍色

C

脂肪

花生子葉

蘇丹染液

橘黃色

D

DNA

人口腔上皮細胞

吡羅紅

紅色

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不屬于基因工程方法生產的藥物是

A干擾素 B白細胞介素

C青霉素 D乙肝疫苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種類型細胞的亞顯微結構模式圖,圖乙表示某生物膜結構,圖中大寫字母表示某些物質,小寫字母表示物質跨膜運輸方式。請據圖回答:(注:[ ]內填數字序號或字母)

(1)從結構上看,圖甲Ⅲ細胞與其它三類的差別最大,主要區(qū)別是_____________。

(2)如果是洋蔥根尖成熟區(qū)細胞,應屬于甲圖的______類細胞,但圖中不應有的結構是[ ]__________。如果將該細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,____________(會、不會)出現質壁分離的現象。

(3)甲圖中能進行光合作用的是____________類細胞。

(4)甲圖中四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于____________。

(5)若圖乙是人體紅細胞膜,則表示吸收葡萄糖的是圖中的[____]方式;圖中e所表示的的跨膜運輸方式是____________,該方式主要由甲圖中的[ ]____________(細胞器)提供能量。運輸的物質種類與細胞膜上的[ ]____________有關,這體現了細胞膜的功能特點是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知圖中①②③為信號分子,下列相關敘述,不正確的是(

A.圖示可反映細胞膜的流動鑲嵌模型,其中⑤位于細胞膜的外側
B.圖中三種信號分子只有①能與對應④結合,表明④具有特異性
C.如信號分子②是神經遞質,則相應受體應位于突觸前膜和后膜
D.如信號分子③是淋巴因子,則該分子作用的靶細胞可為B細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物有絲分裂的部分細胞圖像。請回答下列問題。

(1)觀察根尖有絲分裂時應選擇_________(填字母)區(qū)細胞,實驗中常用鹽酸酒精混合液處理根尖,目的是___________________________。圖乙箭頭所指的細胞處于分裂期的_________期。

(2)某同學通過多次實驗匯總得到各時期的細胞數記錄如下,

細胞分裂時期

間期

前期

中期

后期

末期

總數

M

A

B

C

D

數值最大的字母是___________,理由___________,若已知該細胞的一個細胞周期大約為720分鐘,則分裂間期所需要的時間___________分鐘。(用字母和數字表示)

(3)某同學繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖,圖中染色體數與其他各圖不同的是圖_________。請你在下圖方框中畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖。

_________

(4)畫出上圖所示細胞有絲分裂過程中“染色體數與核DNA數之比”的變化規(guī)律曲線。

_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某池塘的食物網及部分能量傳遞示意圖(圖中數字為能量值,單位是J.m﹣2a﹣1).下列敘述不正確的是(
A.該食物網中處于最髙營養(yǎng)級的生物是鱸魚
B.該食物網中的各種生物共同構成了一個生物群落
C.該食物網中能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率約為19%
D.根據圖中數據,不能算出太陽魚呼吸作用消耗的能量值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物多樣性的敘述,正確的是

A. 捕食者的存在對被捕食者是有害的

B. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

C. 生物多樣性的形成是物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化的結果

D. 建立自然保護區(qū)即可實現對生物多樣性的有效保護

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內血糖調節(jié)過程示意圖,a、b表示相關激素,請據圖回答:
(1)血液中的葡萄糖的來源有、非糖類物質轉化.正常值是g/l.
(2)激素a﹣表示 , 激素a與肝細胞結合后,可以引起肝細胞內肝糖原水解成葡萄糖.但是該激素對骨骼肌不發(fā)揮作用,從細胞結構上分析,主要原因是
(3)血糖調節(jié)過程既有激素調節(jié),也有神經調節(jié).飯后半小時激素b的分泌量增加,b激素降低血糖的主要途徑是抑制肝糖原的水解、抑制非糖類物質的轉化.促進及轉化為非必需氨基酸和脂肪.

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