動(dòng)物代謝研究中，常用根皮苷使腎單位中的腎小管中毒，此時(shí)尿液中會(huì)出現(xiàn)


  1. A.
    紅細(xì)胞
  2. B.
    血小板
  3. C.
    蛋白質(zhì)
  4. D.
    葡萄糖
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：高考生物模擬試卷 題型：013

動(dòng)物代謝研究中，常用根皮苷使腎單位中的腎小管中毒，此時(shí)尿液中會(huì)出現(xiàn)

[　　]

A．紅細(xì)胞

B．血小板

C．蛋白質(zhì)

D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆福建省寧德市高三普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查（理綜）生物部分 題型：綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ題：
I. 植物A有一個(gè)很特殊的CO2利用方式，夜間氣孔開(kāi)放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖一）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2用于光合作用（如圖二）；植物B的CO2利用過(guò)程如圖三所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）植物A夜晚能吸收CO2卻不能合成（CH2O）的原因是沒(méi)有光照，光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，不能為暗反應(yīng)提供所需的    　　　　    ，白天植物A進(jìn)行光合作用所需CO2的來(lái)源有  　　     和                。
（2）某課題組為驗(yàn)證上述植物A和植物B夜晚生理代謝的差異，利用左下裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)前檢測(cè)空氣中CO2的濃度）

（3）實(shí)驗(yàn)1h后反應(yīng)瓶?jī)?nèi)CO2 濃度的變化是          變量。
Ⅱ. 1962年，美國(guó)生態(tài)學(xué)家?jiàn)W德姆在農(nóng)場(chǎng)的荒地上用含32P的溶液噴灑于雜草上，然后定時(shí)檢測(cè)生物體內(nèi)32P的出現(xiàn)順序，以研究該荒地中幾種生物之間的關(guān)系。已知甲、乙為動(dòng)物，丙是一種腐生細(xì)菌，如圖所示。

（1）若甲、乙之間存在捕食關(guān)系，則捕食者應(yīng)是        生物。
（2）該荒地經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度將    （增大/減小），該生態(tài)系統(tǒng)的       穩(wěn)定性逐漸提高，發(fā)生在該生態(tài)系統(tǒng)的演替屬于     　　    。
（3）調(diào)查該荒地土壤小動(dòng)物類群豐富度，常用                的方法進(jìn)行采集。采集的小動(dòng)物可以放入體積分數(shù)為70%的      溶液中，有些小動(dòng)物用肉眼難以識(shí)別，可借助       進(jìn)行觀察。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省寧德市畢業(yè)班質(zhì)量檢查（理綜）生物部分 題型：綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ題：

I. 植物A有一個(gè)很特殊的CO2利用方式，夜間氣孔開(kāi)放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖一）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2用于光合作用（如圖二）；植物B的CO2利用過(guò)程如圖三所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）植物A夜晚能吸收CO2卻不能合成（CH2O）的原因是沒(méi)有光照，光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，不能為暗反應(yīng)提供所需的     　　　　     ，白天植物A進(jìn)行光合作用所需CO2的來(lái)源有   　　      和                 。

（2）某課題組為驗(yàn)證上述植物A和植物B夜晚生理代謝的差異，利用左下裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)前檢測(cè)空氣中CO2的濃度）

       

（3）實(shí)驗(yàn)1h后反應(yīng)瓶?jī)?nèi)CO2 濃度的變化是           變量。

Ⅱ. 1962年，美國(guó)生態(tài)學(xué)家?jiàn)W德姆在農(nóng)場(chǎng)的荒地上用含32P的溶液噴灑于雜草上，然后定時(shí)檢測(cè)生物體內(nèi)32P的出現(xiàn)順序，以研究該荒地中幾種生物之間的關(guān)系。已知甲、乙為動(dòng)物，丙是一種腐生細(xì)菌，如圖所示。

（1）若甲、乙之間存在捕食關(guān)系，則捕食者應(yīng)是         生物。

（2）該荒地經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度將     （增大/減小），該生態(tài)系統(tǒng)的        穩(wěn)定性逐漸提高，發(fā)生在該生態(tài)系統(tǒng)的演替屬于      　　     。

（3）調(diào)查該荒地土壤小動(dòng)物類群豐富度，常用                 的方法進(jìn)行采集。采集的小動(dòng)物可以放入體積分數(shù)為70%的       溶液中，有些小動(dòng)物用肉眼難以識(shí)別，可借助        進(jìn)行觀察。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

蘇丹紅又名蘇丹，分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號(hào)，因其代謝產(chǎn)物有一定的致癌性，故多數(shù)國(guó)家禁止將其用于食品生產(chǎn)。實(shí)驗(yàn)表明“蘇丹紅Ⅳ號(hào)”會(huì)導(dǎo)致鼠類患癌，且在人類肝細(xì)胞研究中也顯現(xiàn)出可能致癌的特性。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

2,4,6
 
（1）蘇丹紅Ⅳ號(hào)可作為生物組織染色劑，常用于對(duì)組織細(xì)胞中               成分的鑒定。

（2）肝炎病毒感染久治不愈也會(huì)使病毒DNA整合到肝細(xì)胞中，引發(fā)肝癌，與“蘇丹紅Ⅳ號(hào)”

致癌機(jī)理相比，從變異角度看，前者屬于                ，后者屬于                  。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞的無(wú)限增殖受某調(diào)控基因的控制。為探究該調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)

還是細(xì)胞核內(nèi)，研究者進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（如圖所示）

根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，完成下列具體實(shí)驗(yàn)方案（提示：癌細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞都能傳代培養(yǎng)，但癌細(xì)胞形態(tài)會(huì)發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求）

A．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

①配制動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液：此培養(yǎng)液中除含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素等，通常還應(yīng)添加的是               。

②制備單個(gè)細(xì)胞：用               分別處理機(jī)體組織，使之分散成單個(gè)細(xì)胞

B．實(shí)驗(yàn)方案

①分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝細(xì)胞核質(zhì)分離，將癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲，癌細(xì)胞質(zhì)和肝細(xì)胞核形成重組細(xì)胞乙。

②取兩個(gè)培養(yǎng)瓶分別編號(hào)為甲、乙（與重組細(xì)胞甲、乙對(duì)應(yīng)），各加入等量的培養(yǎng)液。

③                              。

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，用顯微鏡觀察兩瓶中的細(xì)胞形態(tài)。

C．預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①若甲瓶中細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化，則說(shuō)明                              ；

②若乙瓶中細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化，則說(shuō)明                              ；

③若甲、乙兩瓶中細(xì)胞形態(tài)均發(fā)生明顯變化，則說(shuō)明                      ；

④若甲、乙兩瓶中細(xì)胞形態(tài)均沒(méi)有明顯變化，則無(wú)法確定基因所在位置而需進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，但可推斷該調(diào)控基因的表達(dá)需要細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的共同參與。

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同步練習(xí)冊(cè)答案