圖1表示某基因型為AABb的動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期細(xì)胞圖像，圖2、圖3分別表示該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中甲細(xì)胞中含有 個(gè)染色體組。

（2）圖1中丙細(xì)胞名稱為 ；若①染色體為X染色體，則②染色體一定為 。①染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了基因A、a ,其原因是 。

（3）圖2的a、b、c中表示DNA的是 。

（4）圖2中Ⅱ時(shí)期對(duì)應(yīng)圖1 中細(xì)胞，圖1中丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中 時(shí)期（用字母表示）。

（5）圖3曲線可表示 的數(shù)量變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二蘭天班上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示信號(hào)分子傳導(dǎo)的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細(xì)胞，乙表示X的靶細(xì)胞。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是（ ）

A．甲是感受器細(xì)胞，乙是肌細(xì)胞，X可使乙發(fā)生膜電位的變化

B．甲是下丘腦細(xì)胞，乙是垂體細(xì)胞，X可促進(jìn)乙分泌促激素釋放激素

C．甲是胰島A細(xì)胞，乙是肌細(xì)胞，X可促進(jìn)乙中儲(chǔ)能物質(zhì)水解

D．甲是甲狀腺細(xì)胞，乙是肝臟細(xì)胞，X可加快乙的新陳代謝

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市武清區(qū)等五區(qū)縣高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物原生質(zhì)層是指

A．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器基質(zhì)

B．細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞膜和液泡膜

D．細(xì)胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市武清區(qū)等五區(qū)縣高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)是

①細(xì)胞貼壁 ②有絲分裂 ③分散生長(zhǎng) ④接觸抑制

⑤減數(shù)分裂 ⑥培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞保持正常核型

A、①②④⑥ B、②③④⑤ C、①③④⑥ D、③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市武清區(qū)等五區(qū)縣高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是基因工程中經(jīng)常使用的用來(lái)運(yùn)載目的基因的載體

A．細(xì)菌質(zhì)粒 B．噬菌體 C．動(dòng)植物病毒 D．細(xì)菌核區(qū)的DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省盤錦市高三上11.2周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%，下列說(shuō)法正確的是

A．該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上

B．該基因的一條核苷酸鏈中C+G/A+T為3：2

C．DNA解旋酶只作用于①部位，限制性核酸內(nèi)切酶只作用于②部位

D．將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的DNA分子占1/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞是由 經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的，由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為 免疫。

（2）多數(shù)情況下，抗原與該細(xì)胞產(chǎn)生的 結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步變化，如形成細(xì)胞團(tuán)或沉淀，進(jìn)而被 吞噬消化。

（3）該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)對(duì)寄生在寄主細(xì)胞內(nèi)的抗原不能發(fā)揮免疫作用。消滅該類抗原的途徑：首先是 與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞 ，抗原失去寄生的基礎(chǔ)，然后再由該細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二文上期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．當(dāng)狼捕食兔子并轉(zhuǎn)化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí)，狼不可能獲得兔子的全部能量

C．生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的，逐級(jí)遞減的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二理上期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示食物網(wǎng)的生態(tài)系統(tǒng)圖，能正確描述各種成分和彼此間關(guān)系的一項(xiàng)的是

A．因?yàn)槔鲜笫俏浵伒奶鞌�，所以老鷹也是螞蟻的天�?/p>

B．蚱蜢的數(shù)量顯著減少時(shí)，蜥蜴種群較老鼠種群所受的影響大

C．老鷹可以吃蛇，但是蛇無(wú)法吃老鷹，因此蛇與鷹是共生關(guān)系

D．仙人掌是生產(chǎn)者，老鷹是消費(fèi)者，螞蟻是分解者

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