【題目】下列有關(guān)性染色體的敘述，正確的是

A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B．含X染色體的配子都是雌配子

C．男性的性染色體不可能來自祖母

D．生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因

【答案】C

【解析】性染色體上的基因并不都與性別決定有關(guān)，如與人類紅綠色盲有關(guān)的基因在X染色體上，A錯誤；含X染色體的配子可能是精子，B錯誤；男性的性染色體組成是XY，其中X來自母親，Y染色體來自父親，母親的X染色體可以來自外祖父，也可以來自外祖母，父親的Y染色體只能來自祖父，不可能來自祖母．C正確； 不同的細(xì)胞里面的基因選擇性表達(dá)，生殖細(xì)胞是活細(xì)胞，具備正常的生理活動，與此相關(guān)的基因也需表達(dá)，并不是只表達(dá)性染色體上的基因，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新陳代謝的進行不僅需要酶，而且需要能量．下列關(guān)于ATP的描述正確的是（ ）

A．ATP分子中含有三個高能磷酸鍵

B．動物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是ATP

C．ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)

D．線粒體是合成ATP的惟一場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】尿素是一種高濃度氮肥用長期施用沒有不良影響，但尿素只有通過土壤中某些細(xì)菌分解為氨后,才能被植物吸收利用．分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解．某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：

KH2pO4

Na2HP04

MgS04·7H20

蛋白胨

葡萄糖

尿素

瓊脂

1．4g

2．1g

0．2g

l．Og

10．Og

l．Og

15．Og

（1）根鋸培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌_____ （能/不能），原因是______ ．不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物。

（2）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用__________法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的_______________就能大約推測出樣品中活菌數(shù)。

（3）接種前要對培養(yǎng)基進行___________。在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在_______條件下進行。

（4） 一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是_____,應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？_______________________。

（5）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是______________。對胡蘿卜進行粉碎、干燥時，要特別注意干燥的______________和時間，以防止胡蘿卜焦糊。提取過程中宜采用______________方式加熱,以保障安全。

（6）進行植物組織培養(yǎng)時,通常選用______________進行培養(yǎng)可以獲得不含病毒的脫毒苗。長出的叢芽需及時轉(zhuǎn)移到誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基上進行生根培養(yǎng)，與誘導(dǎo)叢芽培養(yǎng)基相比，誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基中應(yīng)增加______________ （激素）含量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗未用到模型方法的是

A. 制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)

B. 制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律

D. 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對有關(guān)實驗的描述中，錯誤的是（ ）

A. 分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同

B. 用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程

C. 觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀察

D. 甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】治療性克隆是將患者健康體細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到受體卵母細(xì)胞中構(gòu)建成重組細(xì)胞，體

外培養(yǎng)一段時間后，分離出胚胎干細(xì)胞，經(jīng)定向分化形成特定的組織器官，用于治療。

（l）應(yīng)選處于 期的卵母細(xì)胞作為受體。且對受體細(xì)胞作去核處理，目的是

（2）體外培養(yǎng)時，首先應(yīng)保證重組細(xì)胞處于 的環(huán)境，當(dāng)重組細(xì)胞達(dá)到 期時，可從其內(nèi)細(xì)胞團中分離胚胎干細(xì)胞。

（3）若克隆過程需進行基因改造，核心步驟是構(gòu)建 ，將其導(dǎo)入動物細(xì)胞的最有效方法是

（4）胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的 ，在體外經(jīng)定向誘導(dǎo)分化，培育出人造組織器官，解決目前臨床上供體器官不足和器官移植后 的問題。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下列實驗未用到模型方法的是

A. 制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)

B. 制作DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律

D. 探究酵母菌細(xì)跑呼吸的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會引起結(jié)核病，體內(nèi)導(dǎo)致該靶細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是

A．效應(yīng)T細(xì)胞

B．T淋巴細(xì)胞

C．B淋巴細(xì)胞

D．漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌．由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細(xì)菌和霉菌等微生物．瓶中的一切構(gòu)成了一個（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng) B．群落

C．種群 D．不構(gòu)成生物系統(tǒng)

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