【題目】【生物一選修1生物技術(shù)實(shí)踐】某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下。將各種物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000 mL,再經(jīng)高溫滅菌,制成固體培養(yǎng)基備用。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO47H2O

蛋白胨

葡萄糖

尿素

瓊脂

14 g

21 g

02 g

10 g

100 g

10 g

150 g

1根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?________填“能”或“不能”,原因是_________________。

2培養(yǎng)基用________方法滅菌,培養(yǎng)皿用________方法滅菌,待培養(yǎng)基冷卻到________20”、“30”、“40”或“50”左右時(shí),在________附近倒平板,等平板冷卻凝固后,將平板倒過(guò)來(lái)放置,可以防止________,以免造成污染。

3要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用________法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的________就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù)。

4培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_______________。

5實(shí)驗(yàn)中使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)________處理后才能丟棄,以防止微生物的擴(kuò)散。

【答案】1不能 培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只以尿素為氮源的微生物培養(yǎng)基含蛋白胨,蛋白胨中含有氮元素

2高壓蒸汽滅菌 干熱滅菌 50 酒精燈火焰 培養(yǎng)皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基

3)(稀釋涂布平板 菌落數(shù)目

4將未接種的培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生

5滅菌

【解析】1據(jù)表分析,表中的蛋白胨可以為微生物的生存提供氮源,尿素不是唯一氮源,所以不能選擇出只以尿素為氮源的微生物。

2培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌;培養(yǎng)皿耐高溫,可以采用干熱滅菌;培養(yǎng)基溫度過(guò)低會(huì)凝固,所以在50左右開始倒平板;倒平板時(shí)要無(wú)菌操作,一般在酒精燈火焰附近操作;培養(yǎng)基倒置能防止培養(yǎng)皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,以免造成污染。

3要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,說(shuō)明應(yīng)采用稀釋涂布平板計(jì)數(shù)法;一般認(rèn)為每個(gè)細(xì)菌能增殖為一個(gè)菌落,根據(jù)菌落數(shù)目即可統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目。

4檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染的方法一般是:將未接種的培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。

5為防止微生物污染環(huán)境和操作者,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌后才能丟棄。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)性狀的表達(dá)一般遵循DNARNA蛋白質(zhì)的原則。下面是幾種與此有關(guān)的說(shuō)法,不正確的是

A在細(xì)胞的一生中,核DNA一般是不變的,RNA和蛋白質(zhì)分子是變化的

BDNARNA主要是在細(xì)胞核中完成的,RNA蛋白質(zhì)主要是在細(xì)胞質(zhì)中完成的

C在同一個(gè)體不同的體細(xì)胞中,核DNA相同,RNA和蛋白質(zhì)不一定相同

D在細(xì)胞的一生中,DNA、RNA和蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量是不變的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有某小組調(diào)查一個(gè)面積為2hm2的草場(chǎng)中的灰蒼鼠的危害情況。他們?cè)诓輬?chǎng)中共均勻放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生;7天后,在相同地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,一夜間捕獲了46只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體為14只。該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群密度最接近

A23只/hm2 B80只/hm2

C92只/hm2 D160只/hm2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列育種方式中培育原理相同的一組是

A矮稈抗病雜交水稻和八倍體小黑安

B黑農(nóng)五號(hào)大豆和太空椒

C無(wú)子西瓜和無(wú)子番茄

D高產(chǎn)青霉菌和抗蟲棉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類利用微生物來(lái)釀酒和制醬等的歷史十分悠久。19世紀(jì)中期,法國(guó)科學(xué)家巴斯德證明食品發(fā)酵是由于微生物的作用。如今,形形色色的發(fā)酵食品在食品業(yè)中占有重要地位。

1人們喜愛的美味食品一一腐乳就是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)發(fā)酵食品,是用豆腐發(fā)酵制成的,多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一種絲狀真菌,具發(fā)達(dá)的白色菌絲,其產(chǎn)生的以蛋白酶為主的各種酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸,與醇類作用生成酯,形成細(xì)膩、鮮香等腐乳特色。其發(fā)酵的最適溫度為15~18℃。

①可以用來(lái)鑒別毛霉和乳酸菌兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是

A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D核膜

②在腐乳的制作過(guò)程中,從微生物培養(yǎng)的角度來(lái)看,豆腐應(yīng)該是 。

③毛霉等微生物產(chǎn)生的以蛋白酶為主的各種酶的最適溫度應(yīng)該在 范圍內(nèi)。

④毛霉等微生物產(chǎn)生的以蛋白酶為主的各種酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,那么,肽與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)相比,不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在

某同學(xué)在制作腐乳的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì),下列不屬于其原因的是

A用鹽腌制時(shí),加鹽量太少

B用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶,沒有用沸水消毒

C制作鹵湯時(shí),料酒加的量較多

D裝瓶后,沒有將瓶口密封

2生物工程常需分離酵母菌和Taq耐熱菌,分離方法常用選擇培養(yǎng)基。例如,用加高濃度食鹽的適宜培養(yǎng)基分離金黃色葡萄球菌。請(qǐng)?zhí)岢鰪暮?xì)菌、酵母菌和Taq耐熱菌的培養(yǎng)液中分離酵母菌和Taq耐熱菌的方案。

①分離酵母菌:用加 培養(yǎng)基按功能分分離酵母菌。

②分離Taq耐熱菌:用 培養(yǎng)條件分離Taq耐熱菌。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的體細(xì)胞含有8條染色體。現(xiàn)有一個(gè)果蠅體細(xì)胞,它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記,如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),使其連續(xù)分裂,那么將會(huì)在第幾次細(xì)胞有絲分裂中出現(xiàn):每個(gè)細(xì)胞的中期和后期都有8條被標(biāo)記的染色體

A1 B2 C3 D4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的是

參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水

生物體內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一;

③Mg2+是葉綠素、血紅蛋白等分子的組成成分;

無(wú)機(jī)鹽有維持細(xì)胞內(nèi)酸堿平衡的作用;

自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大;

缺碘會(huì)引起兒童佝僂病.

A. ①④⑤ B. ①④⑤⑥ C. ③⑤⑥ D. ②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下,干燥后研成粉末。將粉末裝入試管,滴加蒸餾水,使之混合,則有淡黃色熒光出現(xiàn),2min后,熒光消失了。接著若在試管中滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù),如果滴一點(diǎn)ATP溶液,熒光將恢復(fù)。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致

B滴入蒸餾水發(fā)出熒光,是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATP

C滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù),說(shuō)明葡萄糖不是直接能源

D滴加ATP溶液,熒光恢復(fù),說(shuō)明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,將細(xì)胞碎片和細(xì)胞器用離心法進(jìn)行分離,第一次分離成沉淀P1(含膜上具有許多小孔的球狀結(jié)構(gòu)和細(xì)胞壁碎片)和上層液S1;隨后又將S1分離成沉淀P2(含綠色的直徑為幾微米的細(xì)胞器)和上層液S2;第三次離心將S2分離成沉淀P3(含許多直徑約0.5um的球狀或短棒狀,內(nèi)外包著兩層膜且向內(nèi)折疊的細(xì)胞器)和上層液S3;最后一次將S3分離成沉淀P4(含徑約0.02um的致密可合成多肽的小顆粒)和上層液體S4。

(1)與光合作用有關(guān)的酶存在于_____部分。

(2)與呼吸作用有關(guān)的酶存在于_____部分。

(3)蛋白質(zhì)含量最多的部分是_____。

(4)合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于_____部分。

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