【題目】側(cè)索硬化癥(ALS)是一種神經(jīng)性疾病,患者由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受損,肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮,四肢像被凍住一樣,俗稱(chēng)“漸凍人”。如圖是ALS患者病變部位的 有關(guān)生理過(guò)程,NMDA為膜上的結(jié)構(gòu),①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過(guò)程。圖中谷氨酸為神經(jīng)遞質(zhì),作用后能被突觸前膜回收。請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)興奮由軸突傳向突觸小體時(shí),會(huì)通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖判斷谷氨酸是__________(興奮/抑制)性神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)圖中③過(guò)程與膜的__________有關(guān)。
(3)據(jù)圖分析,NMDA的作用有兩個(gè)①__________②__________。
(4)ALS的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過(guò)多且持續(xù)發(fā)揮作用,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞滲透壓__________,最終水腫破裂。某藥物能通過(guò)作用于突觸前膜來(lái)緩解該病癥,依據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)其作用機(jī)理可能是__________。
【答案】興奮 膜的流動(dòng)性 識(shí)別谷氨酸 運(yùn)輸Na+ 升高 抑制突觸前膜釋放谷氨酸、促進(jìn)突觸前膜回收谷氨酸
【解析】
突觸的結(jié)構(gòu):突觸小體中有突觸小泡,突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜,使后膜產(chǎn)生興奮(或抑制)所以是單向傳遞(突觸前膜→突觸后膜,軸突→樹(shù)突或胞體)。
(1)因?yàn)楣劝彼崤c突觸后膜上的NMDA結(jié)合后,促進(jìn)Na+內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮,所以谷氨酸是興奮性遞質(zhì)。
(2)圖中③過(guò)程是神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式釋放,體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性。
(3)據(jù)圖分析,NMDA的作用有兩個(gè),一是作為受體識(shí)別谷氨酸,二是作為離子通道蛋白運(yùn)輸Na+。
(4)ALS的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過(guò)多,持續(xù)作用引成Na+過(guò)度內(nèi)流,造成神經(jīng)細(xì)胞滲透壓升高,最終水腫破裂。某藥物通過(guò)作用于突觸來(lái)緩解病癥,其作用機(jī)理可能是抑制突觸前膜釋放谷氨酸、促進(jìn)突觸前膜回收谷氨酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為動(dòng)物體內(nèi)某卵原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體示意圖,圖中字母表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.若不發(fā)生交叉互換,卵細(xì)胞的基因型為Ef或eF
B.若不發(fā)生交叉互換,次級(jí)卵母細(xì)胞的基因型可能為EEff
C.若發(fā)生交叉互換,卵細(xì)胞基因型可能為Ef
D.若發(fā)生交叉互換,次級(jí)卵母細(xì)胞的基因型可能為eeFF
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化合物H在有機(jī)合成中有重要的應(yīng)用,由A制備H的合成路線如下:
已知:
①RCHO + CH3CHO RCH = CHCHO + H2O
②
回答下列問(wèn)題:
(1)E中的官能團(tuán)名稱(chēng)為_________ 和_________。
(2)C→D的反應(yīng)類(lèi)型為_________ 。B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________。
(3)G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________。
(4)寫(xiě)出同時(shí)滿足下列條件的F的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式___________。
①遇FeC13溶液顯紫色;②能發(fā)生銀鏡反應(yīng);③分子中有5種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,且個(gè)數(shù)比為1:1:2:2:4。
(5)寫(xiě)出用乙烯和乙醛為原料制備化合物的合成路線_______(其他無(wú)機(jī)試劑任選,合成路線流程圖示例見(jiàn)本題題干)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在緊張時(shí)會(huì)出現(xiàn)心跳、呼吸加快、心理壓力增大等狀態(tài)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)考試太緊張時(shí),呼吸肌運(yùn)動(dòng)加快,此過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是_________?荚嚱Y(jié)束后依然緊張、有壓力,并不立即恢復(fù)平靜,是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有_________的特點(diǎn)。
(2)甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是________,當(dāng)血液中的甲狀腺激素濃度達(dá)到一定水平時(shí),反過(guò)來(lái)會(huì)抑制_________的分泌活動(dòng)。在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過(guò)來(lái)又作為__________調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。
(3)研究發(fā)現(xiàn):激素a能抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放_________,從而使B淋巴細(xì)胞的_______受阻,進(jìn)而導(dǎo)致抗體分泌減少,所以長(zhǎng)期的情緒壓力會(huì)導(dǎo)致人體免疫力下降,該過(guò)程影響的是免疫系統(tǒng)的________功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶具有多種酶活性,可催化多種化學(xué)反應(yīng)。下圖表示逆轉(zhuǎn)錄酶所能催化的反應(yīng)過(guò)程(X酶代表逆轉(zhuǎn)錄酶)。請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.X酶可存在于某些RNA病毒和T2噬菌體中
B.據(jù)圖可知X酶可催化DNA鏈的合成和RNA水解
C.圖中核酸分子水解最多產(chǎn)生5種堿基和5種核苷酸
D.圖中合成DNA鏈時(shí)所涉及的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全一樣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為獲得果實(shí)較大的四倍體葡萄(),將二倍體葡萄莖段經(jīng)秋水仙素溶液處理后栽培。研究結(jié)果顯示,植株中約40%的細(xì)胞的染色體被誘導(dǎo)加倍,這種植株含有2N細(xì)胞和4N細(xì)胞,稱(chēng)為“嵌合體”,其自交后代中有四倍體植株。下列敘述正確的是( )
A.“嵌合體”產(chǎn)生的原因是細(xì)胞的分化不同步
B.“嵌合體”只產(chǎn)生含有38條染色體的配子
C.“嵌合體”不同的花之間傳粉后可以產(chǎn)生三倍體子代
D.“嵌合體”根尖分生區(qū)的部分細(xì)胞含19條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為基因表達(dá)載體的模式圖,下列有關(guān)基因工程中載體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
B. 任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建并不一定相同
C. 圖中啟動(dòng)子位于基因的首端,是核糖體識(shí)別和結(jié)合的部位
D. 抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從H1N1到新型H7N9禽流感病毒的不斷出現(xiàn),威脅著人類(lèi)健康,接種H7N9流感疫苗是目前預(yù)防禽流感的有效措施。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:
(1)人體接種H7N9疫苗后,其中主要成分血凝素(病毒囊膜糖蛋白)可作為_________刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。
(2)人體接種疫苗后,一旦H7N9禽流感病毒入侵機(jī)體,__________會(huì)迅速增殖分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體,這些抗體與游離的H7N9結(jié)合阻止其吸附宿主細(xì)胞。
(3)C48/80是一種可激活巨噬細(xì)胞(吞噬細(xì)胞的一種)的聚合物,研究人員為了研究C48/80對(duì)疫苗免疫效應(yīng)的影響做了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)選用128只健康小鼠隨機(jī)分為八組,采用滴鼻方式給藥,28天后用致死劑量H7N9病毒懸液處理小鼠。一段時(shí)間后測(cè)定小鼠血清中IgG(抗體)水平,在病毒處理后第21天計(jì)算各組小鼠成活率,結(jié)果如下表:
組別 | 疫苗及輔助劑 | 疫苗劑量(g) | 小鼠血清IgG抗體水平 | 小鼠存活率(%) |
A | H7N9+C48/80 | 1. 5 | 13 | 100 |
B | H7N9 | 1. 5 | 11. 3 | 100 |
C | H7N9+C48/80 | 0. 15 | 11. 3 | 87. 5 |
D | H7N9 | 0. 15 | 9. 67 | 50 |
E | H7N9+C48/80 | 0. 015 | 10. 33 | 62. 5 |
F | H7N9 | 0. 015 | 9. 33 | 25 |
G | C48/80 | —— | 6. 0 | 0 |
H | H7N9+CTB+ | 1. 5 | 14. 33 | 100 |
注:CTB+已被證實(shí)為一種安全有效的免疫輔助劑,可增強(qiáng)疫苗的免疫力。
①為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力,可再增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其處理方法是___________________________。
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示,G組小鼠的血清抗體水平比其他組______________,最可能的原因是______________
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,隨H7N9疫苗劑量的增加,免疫小鼠的IgG抗體水平和小鼠存活率的變化分別是_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在綿羊中,甲狀腺先天缺陷是由隱性基因(d)控制的常染色體遺傳病;蛐蜑dd的綿羊,會(huì)因?yàn)槿狈谞钕偌に囟l(fā)育不良;含有顯性基因D的綿羊,如果后天缺碘,同樣會(huì)因?yàn)槿狈谞钕偌に囟l(fā)育不良。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.生物的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果
B.缺少甲狀腺激素的綿羊,其雙親的甲狀腺可以是正常的
C.對(duì)因先天缺乏甲狀腺激素而發(fā)育不良的個(gè)體,若在食物中添加碘,可確保其生長(zhǎng)發(fā)育正常
D.甲狀腺正常的綿羊,可能具有不同的基因型
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