19.艾滋病又叫獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,死亡率極高,被稱為20世紀的瘟疫.
(1)HIV是一種RNA病毒,與人體正常細胞中發(fā)生的遺傳信息傳遞途徑相比,被HIV感染的宿主細胞內(nèi)特有的遺傳信息傳遞途徑是逆轉(zhuǎn)錄(RNA→DNA).
(2)HIV主要感染T(淋巴)細胞(填細胞名稱),該細胞在體液免疫中的功能是產(chǎn)生淋巴因子作用于B細胞.
(3)HIV進入人體后,大多數(shù)需要經(jīng)過吞噬細胞等的攝取和處理,暴露其特有的抗原,進而引發(fā)體液免疫反應,產(chǎn)生特異性抗體.感染HIV初期,患者會表現(xiàn)出口渴,發(fā)熱等癥狀,原因可能是HIV一方面刺激位于下丘腦的滲透壓感受器,使其產(chǎn)生興奮并傳遞到大腦皮層使人產(chǎn)生渴覺;另一方面引起下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素,引起人體產(chǎn)熱增加.
(4)AIDS患者進入發(fā)病期后,幾乎喪失全部免疫能力,其直接死因往往是由于多種病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤,這體現(xiàn)了人體的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.

分析 病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構成,不能獨立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開了活細胞,病毒就無法進行生命活動.HIV攻擊人體T細胞后,可使人體完全喪失細胞免疫能力.

解答 解:(1)該病毒為RNA病毒,其遺傳信息的傳遞方向為:RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA.
(2)HIV主要感染T(淋巴)細胞,T淋巴細胞可以產(chǎn)生淋巴因子.
(3)HIV進入人體后,吞噬細胞攝取和處理HIV病毒,暴露其特有的抗原決定簇.感染HIV初期,患者會表現(xiàn)出口渴,發(fā)熱等癥狀.口渴的原因可能是HIV一方面刺激位于下丘腦的滲透壓感受器,使其產(chǎn)生興奮并傳遞到大腦皮層使人產(chǎn)生渴覺;發(fā)熱的原因是引起下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素,引起人體產(chǎn)熱增加.
(4)體的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄(RNA→DNA)     
(2)T(淋巴)細胞     淋巴因子
(3)攝取和處理           抗原      滲透壓感受器         促甲狀腺激素釋放激素
(4)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除

點評 本題考查了信息傳遞、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)作用的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如表表格所列出生物學名詞的結構與功能表述,錯誤的選項是(  )
生物學名詞結構功能
ADNA雙螺旋結構主要的遺傳物質(zhì)
B抗體由肽鏈組成的
特定空間結構
與抗原特異性結合
C線粒體雙層膜結構有氧呼吸的主要場所
D生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.據(jù)報道,春節(jié)過后全國多個省市出現(xiàn)了人感染H7N9型禽流感疫情.禽流感是由H7N9病毒(一種非逆轉(zhuǎn)錄單鏈RNA病毒)引起的禽類急性傳染病,該病毒浸入人體后可引起上呼吸道黏膜損傷,導致患者出現(xiàn)咳嗽及發(fā)熱等癥狀.回答下列問題:
(1)某人出現(xiàn)流感癥狀,在化驗時不能(填“能”或“不能”)利用吡羅紅染液染色來鑒定其呼吸進上皮細胞是否已被H7N9型病毒感染,其原因是不論是否被H7N9型病毒感染,呼吸道上皮細胞都含有RNA,經(jīng)吡羅紅染色都會觀察到細胞質(zhì)中的紅色區(qū)域.
(2)感染H7N9性禽流感病毒后,“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,該中樞通過傳出神經(jīng)能促進甲狀腺(或腎上腺或甲狀腺和腎上腺)等腺體分泌相關激素,促進機體增加產(chǎn)熱.
(3)與健康人相比,艾滋病患者更容易患H7N9流感,根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的T淋巴細胞,降低了患者的特異性(非特異性/特異性)免疫功能.此外,艾滋病患者更容易發(fā)生惡性腫瘤,這說明人體的免疫系統(tǒng)還具有監(jiān)控和清除人體內(nèi)癌細胞的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.科學家通過利用PCR定點突變技術改造Rubisco酶基因,提高了光合作用過程中Rubisco酶對CO2的親和力,從而顯著提高了植物的光合作用速率,請回答下列問題:
(1)PCR過程所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復制,該過程需要加入的酶是耐高溫的DNA聚合酶(或Taq酶).利用PCR技術擴增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.
(2)該技術不直接改造Rubisco酶,而通過對Rubisco酶基因進行改造,從而實現(xiàn)對Rubisco酶的改造,其原因是蛋白質(zhì)空間結構較為復雜,改造困難;直接改造蛋白質(zhì)不能遺傳,改造了基因能遺傳.和傳統(tǒng)基因工程技術相比較,定點突變技術最突出的優(yōu)點是能生產(chǎn)出自然界不存在的蛋白質(zhì),PCR定點突變技術屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.
(3)可利用定點突變的DNA構建基因表達載體.常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達載體導入植物細胞,將該細胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術培育成幼苗,從細胞水平分析所依據(jù)的原理是植物細胞的全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)有甲、乙兩個取自同種生物不同個體處于分裂后期的細胞,已知甲、乙兩細胞染色體數(shù)相等,且甲細胞中核DNA含量為乙細胞的二倍,下列關于甲、乙兩細胞說法錯誤的是(  )
A.若甲細胞均等分裂,則該個體為雄性;若乙細胞不均等分裂,則該個體為雌性
B.甲細胞中染色體與核DNA數(shù)目之比為1:2,乙細胞中此比例為1:1
C.甲細胞中有兩個染色體組,乙細胞只有一個
D.甲細胞分裂完成后產(chǎn)生的兩個子細胞中遺傳物質(zhì)不一定相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某紅眼(A)、正常剛毛(B)和灰體色(D)的正常果蠅經(jīng)過人工誘變產(chǎn)生基因突變,下圖表示該突變個體的X染色體和常染色體及其上的相關基因.下列敘述錯誤的是( )

A.人工誘變常用的物理方法有X射線、紫外線輻射等

B.如圖可知控制果蠅的眼色、體色及剛毛類型的三對等位基因,在減數(shù)分裂過程中都遵循基因的自由組合定律

C.基因型為ddXaXa和DDXAY的雌雄果蠅雜交,F(xiàn)1果蠅的基因型及其比例是DdXAXa:DdXaY=1:1

D.若只研究眼色,白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1雌雄果蠅的表現(xiàn)型及其比例是雌性紅眼:雄性白眼=1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為探討反射弧的完整性與反射活動的關系,以損毀腦的蛙為實驗材料,依次進行了如下實驗:
刺激前的處理用硫酸刺激的部位實驗結果
實驗一環(huán)切掉蛙左后肢腳趾上的皮膚左后肢中趾左后肢不能運動
實驗二不作處理右后肢中趾右后肢能運動
實驗三與右后肢肌肉相連的坐骨
神經(jīng)滴加麻醉劑(一次)
右后肢中趾
(每隔1min刺激一次)
右后肢能運動,
但3min后不能運動
實驗四實驗三后立即實驗右側背部
(每隔lmin刺激一次)
右后肢能運動,
但5min后不能運動
回答下列問題:
(1)該實驗過程中,控制后肢運動的神經(jīng)中樞位于脊髓;實驗時,損毀蛙腦的目的是排除腦對脊髓反射活動的影響.
(2)實驗一與實驗二的結果不同,表明蛙趾部硫酸刺激的感受器位于皮膚內(nèi).
(3)坐骨神經(jīng)中既有傳入神經(jīng)又有傳出神經(jīng),因二者分布的位置存在差異,被麻醉的先后順序不同.綜合分析實驗三和實驗四,結果表明坐骨神經(jīng)中的傳入神經(jīng)(填“傳入神經(jīng)”或“傳出神經(jīng)”)先被麻醉劑徹底麻醉.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.植物籬是一種水土保持措施,是無間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群,由木本植物或一些莖干堅挺、直立的草本植物組成.科研人員研究了植物籬對小麥蚜蟲及其天敵種群的影響.

生物類型攝入量糞便量呼吸消耗傳給分解者給下一營養(yǎng)級未利用
小麥----65.012.025.0
小麥蚜蟲25.07.01.52.53.5
蚜蟲天敵4.0微量
(1)植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的垂直結構.
(2)圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,根據(jù)圖表回答問題:
①圖甲中碳元素是以有機物(有機碳)形式流入B體內(nèi),圖中缺少一個重要過程,請用文字和箭頭形式書寫出來:C→無機環(huán)境;寫出圖甲中的食物鏈:C→B→A.
②因某原因,小麥蚜蟲的數(shù)量急劇下降,迫使其天敵飛向其他麥田覓食,此過程體現(xiàn)了信息傳遞調(diào)節(jié)生物種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用;表格中幾種生物的數(shù)量若最終保持相對穩(wěn)定,是通過負反饋調(diào)節(jié)(或反饋)來實現(xiàn)的.
③各種群對能量的使用情況見表,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是15%.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在測試某人運動過程中得到如下所示的曲線,甲表示某人劇烈運動2分鐘理論所需的氧量,乙表示運動及恢復過程的氧耗量.據(jù)圖分析錯誤的是( )

A.測試過程中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

B.測試過程中厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2對實驗結果產(chǎn)生影響

C.甲、乙差異說明在劇烈運動過程中厭氧呼吸與需氧呼吸共同參與

D.運動過程中產(chǎn)生的乳酸,會經(jīng)過血液循環(huán)到達肝臟再生成葡萄糖

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同步練習冊答案