【題目】從小玩泥巴的孩子不容易生病，從免疫學角度分析，其原因不可能是

A．泥巴中存在與病原微生物相同或相似的抗原

B．泥巴可刺激機體中的一種漿細胞產(chǎn)生多種抗體

C．泥巴中的一些成分可以引起一些輕微的免疫反應(yīng)

D．泥巴中存在一些成分使孩子體內(nèi)產(chǎn)生一些相應(yīng)的記憶細胞

【答案】B

【解析】

試題分析：從小玩泥巴的孩子不容易生病的原因可能是泥巴中存在與病原微生物相同或相似的抗原，進而產(chǎn)生一些輕微的免疫反應(yīng)，使孩子體內(nèi)產(chǎn)生一些相應(yīng)的記憶細胞，當病原體進入小孩體內(nèi)可以刺激這些記憶細胞產(chǎn)生相應(yīng)的漿細胞，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，對付抗原。而已知漿細胞只能產(chǎn)生一種抗體，故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于PCR技術(shù)的敘述，錯誤的是

A. 利用了細胞內(nèi)DNA復(fù)制的原理

B. 引物是合成子鏈的條件之一

C. Taq酶在90-95℃時會變性

D. 每一次循環(huán)后目的基因的量增加一倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連，導(dǎo)入油菜葉片細胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因，然后利用_____技術(shù)分別進行擴增．

（2）如圖1，選用圖中的限制酶_____處理兩個基因后再用_____酶處理，得到_____（填圖中字母）端相連的融合基因．

（3）將上述融合基因插入圖2所示Ti質(zhì)粒的T﹣DNA中，構(gòu)建_____并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含_____的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液．

（4）剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時間，此過程的目的是_____，進一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜．

（5）用DNA﹣RNA分子雜交技術(shù)確定融合基因是否完成了_____（轉(zhuǎn)錄、翻譯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會立即消失，而會延續(xù)一段時間。下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結(jié)構(gòu)均正常，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計；圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線。請據(jù)圖回答：

(1)若在圖甲A處給予一個適宜的剌激，M、N的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而在B處給予一個適宜的剌激，M的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是的____________。

(2)若在圖甲A處給予一個適宜的剌激，M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，推測可能的原因是______________；若N的指針偏轉(zhuǎn)。則其偏轉(zhuǎn)情況是________________。

(3)圖乙為刺激A處記錄的動作電位示意圖，則ab段_______內(nèi)流；bc段膜外電位比膜內(nèi)_______(填“高”或“低”)。

(4) A、B、C是圖甲中的三個位點，要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動在突觸部位的傳導(dǎo)，而不能阻斷神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，刺激點應(yīng)在_________點，放藥點應(yīng)分別在____________點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運輸方式的敘述中，正確的是

A. 無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸

B. mRNA從核孔運輸?shù)郊毎|(zhì)，該過程需要消耗能量

C. 被動運輸都是順濃度梯度進行的，不需要載體和能量

D. 分泌蛋白分泌到細胞外的過程主要體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與蛋白質(zhì)有關(guān)的問題：

（1）該化合物有____個氨基和1個羧基。

（2）該化合物是由___個氨基酸失去___分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做__________，該化合物叫___肽，生成此化合物的細胞器是________。

（3）合成該化合物的氨基酸有____種，造成氨基酸種類不同的原因是__________。

（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示科學家培育耐寒生物的過程，請回答：

（1）從cDNA文庫中獲取的目的基因_____________（有/無）啟動子。實現(xiàn)①過程常用PCR技術(shù)擴增。該技術(shù)的原理是__________________________。在PCR反應(yīng)體系中應(yīng)含有擴增緩沖液、4種原料、模板DNA、引物及__________________________。

（2）②表示_____________，其中標記基因的作用是__________________________。

（3）若要培育抗凍能力強的轉(zhuǎn)基因羊，可將魚的抗凍蛋白基因?qū)胙虻?/span>_____________中，該過程常用的方法是_____________，培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的_____________技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獨腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨腳金內(nèi)酯類似物GR24對側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研人員進行了實驗。

（1）獨腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對生命活動起調(diào)節(jié)作用的____________有機物。

（2）科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖1。據(jù)實驗結(jié)果推測，GR24的作用是____________側(cè)枝產(chǎn)生，突變體植株可能出現(xiàn)了獨腳金內(nèi)酯____________（填“合成”或“信息傳遞”）缺陷。

（3）為了進一步研究GR24的作用機理，科研人員用野生型植株進行了圖2所示實驗，結(jié)果如圖3。

①進行實驗處理時，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基____________（填“A”或“B”）中，這與生長素在植物體內(nèi)的______________運輸有關(guān)。

②據(jù)圖分析，GR24對側(cè)枝生長____________，推測GR24的作用機理是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，①②③④⑤表示有關(guān)物質(zhì)。下列敘述中不正確的是

A. 參與光合作用的色素位于圖中的A部分

B. CO2進入葉綠體后，通過固定形成⑤物質(zhì)

C. 若突然停止光照，C3的含量會升高

D. 用14C標記CO2進行光合作用，可在④⑤中測到較高放射性

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