20.圖是為了理解某些料學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢(shì)),以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用較科學(xué)的是( 。
A.若x表示時(shí)間,y表示每100mL血液中的血糖含量,則a為正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線
B.若x表示外界溫度,y表示產(chǎn)熱量,則a為恒溫動(dòng)物
C.若x表示進(jìn)食后血糖濃度,y表示血液中激素含量,則a為胰島素
D.若x表示生長(zhǎng)素濃度,y表示生理作用,則a為對(duì)植物的促進(jìn)作用

分析 根據(jù)題干和題圖可知,本題的根據(jù)數(shù)學(xué)模型分析某些生物學(xué)問題,先解讀曲線,弄清兩條曲線的走勢(shì)及相互關(guān)系,然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容分析相關(guān)知識(shí)點(diǎn)判斷是否符合給出的數(shù)學(xué)模型.圖示分析可知:曲線a表示在一定范圍內(nèi),隨著x的增大,y逐漸增大,后趨于平衡.

解答 解:A、若x表示時(shí)間,y表示每100mL血液中的血糖含量,正常人在攝取葡萄糖后,血糖含量會(huì)增加,在內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)下,血糖會(huì)恢復(fù)正常水平,a曲線不符合,A錯(cuò)誤;
B、對(duì)于恒溫動(dòng)物來說,在低溫時(shí),為了維持體溫的穩(wěn)定,耗氧量逐漸增加,產(chǎn)熱量增加,而溫度增加后,耗氧量就會(huì)下降,產(chǎn)熱量減少,與曲線a不符合,B錯(cuò)誤;
C、若x表示進(jìn)食后一段時(shí)間血糖濃度,血糖含量升高,刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素的量增加,胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的量減少,則a為胰島素,C正確.
D、若x表示生長(zhǎng)素濃度,y表示生理作用,植物不同的器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同,根對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感,所以隨著生長(zhǎng)素濃度的增加,根的生長(zhǎng)將會(huì)受到抑制,而莖則表現(xiàn)出促進(jìn)生長(zhǎng),與曲線a相符,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體,考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)及生長(zhǎng)素的作用特性,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行模型建構(gòu)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題、材料試劑與相應(yīng)方法的描述,最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題部分材料、試劑方法
A分離細(xì)胞器哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞、生理鹽水差速離心法
B分泌蛋白運(yùn)輸途徑動(dòng)物胰腺腺泡細(xì)胞、被標(biāo)記的亮氨酸同位素標(biāo)記法
C細(xì)胞膜制備菠菜葉肉細(xì)胞、蒸餾水吸水漲破法
D溫度對(duì)酶活性的影響新鮮豬肝研磨液、H2O2溶液、FeCl3溶液設(shè)置系列溫度梯度實(shí)驗(yàn)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖1表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的幾種方式;圖2表示用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄一段時(shí)間后,測(cè)得的培養(yǎng)液中各種離子(Mg2+、Ca2+、SiO44-)的濃度,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)(膜蛋白),大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞只能依靠胞吞和胞吐,這依賴于細(xì)胞具有一定的流動(dòng)性.
(2)在圖1中的a-e的五種過程中,代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莂、e,能表示乙醇運(yùn)輸過程的是b.能表示K+從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是a,該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白的數(shù)量、氧氣濃度等有關(guān).
(3)從圖2中可以看出番茄生長(zhǎng)過程中需求量最大的離子是Ca2+,水稻需求量最大的離子是SiO44-,說明不同植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性性,這與細(xì)胞膜上的載體蛋白的種類有關(guān).
(4)水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度,原因是水稻細(xì)胞吸收水分速率大于吸收離子速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞的細(xì)胞周期示意圖,下列說法中正確的是( 。
①甲→乙的過程表示分裂間期
②乙→甲的過程表示分裂期
③一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→乙→甲的全過程
④一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→甲→乙的全過程.
A.B.C.①②④D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列細(xì)胞中的化合物與其功能描述相符的是( 。
A.無機(jī)鹽-儲(chǔ)存能量B.結(jié)合水-良好溶劑
C.糖類-主要能源物質(zhì)D.RNA-儲(chǔ)存遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某單位組織體檢,彩超提示甲、乙、丙三人甲狀腺回聲異常,醫(yī)生建議三人做有關(guān)甲狀腺的進(jìn)一步檢查.如圖是三人驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖(T3由T4脫碘產(chǎn)生,T3和T4均反映甲狀腺功能,圖中數(shù)據(jù)單位已略去,相同項(xiàng)目的單位均一致).請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(1)正常人血液中的T4含量增加到一定程度時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素.
(2)通常采取抽取血樣的方法來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,這利用了激素調(diào)節(jié)三大特點(diǎn)中的通過體液運(yùn)輸.驗(yàn)血報(bào)告單顯示丙體內(nèi)甲狀腺激素水平偏低、促甲狀腺激素水平偏高,推測(cè)其可能病變的器官是甲狀腺.
(3)乙情緒易激動(dòng)、體溫較正常人偏高,這與甲狀腺激素的過多功能有關(guān).
(4)甲的TPO含量高,醫(yī)生懷疑其患橋本氏病,TPO攻擊自身甲狀腺細(xì)胞,會(huì)使甲狀腺細(xì)胞損壞,最終導(dǎo)致甲狀腺功能低下.甲狀腺細(xì)胞的損傷除了由抗體引起外,還與效應(yīng)T細(xì)胞有關(guān),由此判斷橋本氏病是體液免疫和細(xì)胞免疫異常引起的疾。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物界與非生物界具有統(tǒng)一性,是因?yàn)椋?)

A.構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界都存在

B.構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)物在非生物界都存在

C.構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都存在

D.生物界與非生物界都具有新陳代謝的功能

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)根據(jù)材料回答下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究問題。

某個(gè)學(xué)生生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性

【實(shí)驗(yàn)原理】略。

【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等

【實(shí)驗(yàn)步驟】a.取四支試管,分別編號(hào)(試管4為對(duì)照組試管);

b.按下表內(nèi)要求進(jìn)行操作;

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水(ml)

2

pH=8緩沖液(ml)

0.5

淀粉溶液(ml)

1

甲生物提取液(ml)

乙生物提取液(ml)

丙生物提取液(ml)

總體積(ml)

3.8

c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí);

d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;

e.觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺;

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程度

++

-

+

(1)實(shí)驗(yàn)操作表并沒填寫完整,請(qǐng)補(bǔ)充完整操作表格。

(2)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,試管4的顏色深淺程度是 (用“+”或“-”表示)。

(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,無關(guān)變量有 (寫出2種即可)。

(4)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用 試劑來檢測(cè)生成物的量。若用該試劑檢驗(yàn),顏色變化最深的試管是

(5)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是 。

(6)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出3號(hào)試管中酶活性的曲線,請(qǐng)你在答題紙坐標(biāo)圖中畫出2號(hào)試管中酶活性的曲線。

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖中A~G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)D→F屬于_____分裂;圖中B細(xì)胞的名稱是_____。

(2)圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型為_____。

(3)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí),A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的_____、_____階段(用數(shù)字表示)。

(4)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是_____,G中可能不含Y染色體的是_____階段(用數(shù)字表示)。

(5)圖A~F中可發(fā)生基因重組的細(xì)胞是_____。

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