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【題目】如圖是蛋白質的概念圖，分析正確的是（ ）
A.多肽中乙的數目等于丙的數目
B.乙合成多肽的方式是脫水縮合，在核糖體上進行
C.蛋白質中肽鏈的盤曲折疊被解開時，其特定功能并未改變
D.組成不同蛋白質的氨基酸數目、種類或者排列順序一定不同

【答案】B
【解析】解：A、題圖中的乙和丙分別為氨基酸和肽鍵，多肽中氨基酸的數目=肽鍵數目+肽鏈數目，A錯誤； B、題圖中的乙是氨基酸，氨基酸在核糖體上經題圖中的①脫水縮合的過程合成多肽，B正確；
C、蛋白質的結構決定功能，蛋白質中肽鏈的盤曲折疊被解開時，蛋白質的結構會發(fā)生改變，其特定功能也將發(fā)生改變，C錯誤；
D、蛋白質的結構與構成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序和肽鏈的空間結構千差萬別有關，若構成兩種蛋白質的氨基酸類、數量和排列順序相同而肽鏈的空間結構不同也會導致該兩種蛋白質的結構不同，即存在所含氨基酸數目、種類或者排列順序相同而結構不同的兩種氨基酸，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】通過靈活運用蛋白質多樣性的原因和蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合，掌握組成蛋白質的氨基酸數目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結構千變萬化；脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，據圖回答：
（1）細胞①為與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內溶酶體，導致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為；
（2）靶細胞裂解后，抗原要靠的進一步清除．
（3）圖2細胞為細胞，它直接是由分化而來的．通過該細胞進行免疫的方式稱為；其產生的物質的化學本質是 ， 產生及分泌過程依次經過的細胞結構有（用圖中序號及箭頭表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關孟德爾遺傳實驗的說法，正確的是

A．孟德爾做實驗發(fā)現(xiàn)問題時運用的實驗方法依次是雜交和測交

B．孟德爾根據親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

C．孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀是顯性性狀

D．孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)2出現(xiàn)的重組性狀類型占5/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗中需要細胞一直保持活性的是

①傘藻相互嫁接和核移植實驗

②觀察DNA與RNA在細胞中的分布情況

③觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒

④用健那綠染液觀察線粒體的形態(tài)和分布實驗

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV病毒的遺傳物質是RNA。組成該病毒的化學元素主要有（）

A. C、H、O、P B. C、H、O、N、P C. .C、H、O、S D. C、H、O、K

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列選項中，需要釆用植物組織培養(yǎng)技術的是

①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株②獲取大量的脫毒苗③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株④單倍體育種 ⑤無子西瓜的快速大量繁殖

A. ①②③ B. ①②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說主要闡明了（ ）。

A. 細胞的結構 B. 細胞的種類 C. 細胞的統(tǒng)一性 D. 細胞的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在很多淡水湖泊中，綠藻和藍藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦也是鯉魚的食物．圖甲表示某湖泊中綠藻與藍藻對N，P的吸收量及pH＞8時其體內藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長鯉魚的食性比例．
（1）從物質循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質循環(huán)中的“物質”是指 ． 該湖泊風景優(yōu)美，其旅游業(yè)發(fā)達，體現(xiàn)了生物多樣性的價值．
（2）當湖泊受到輕微污染時，能通過物理沉降、化學分解和很快消除污染，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，其基礎是 ．
（3）湖泊中綠藻和藍藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的；其中魚類由于食物種類和棲息場所的不同分布于不同水層，這屬于群落的結構．
（4）從乙圖來看，鯉魚體長在4.2cm時，假設該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為24kJ，則最少需要藻類kJ．
（5）為了既能獲得經濟效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構建食物鏈快速去除藻類，具體措施： ①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體，應該選擇較理想的藻類是 ， 理由 ．
②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類，投喂鯉魚的體長應該大于4.2cm，理由是此時 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗做出的解釋

A. 生物的性狀由遺傳因子控制

B. 體細胞中遺傳因子都是成對存在的

C. 子二代表現(xiàn)型比例為3∶1

D. 受精時，雌、雄配子的結合是隨機的

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