14．下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述，正確的是（　�。�
A．處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞不能進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B．胚胎干細(xì)胞既有分裂能力又有分化潛能
C．凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
D．原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

分析 1、DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期，而蛋白質(zhì)的合成主要發(fā)生在分裂間期，在分裂期也能進(jìn)行．
2、與癌癥相關(guān)的基因有原癌基因和抑癌基因，其中原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．
3、由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，叫細(xì)胞凋亡；由環(huán)境因素的劇烈變化引起細(xì)胞壞死．

解答 解：A、分裂間期的細(xì)胞能進(jìn)行DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A錯誤；
B、胚胎干細(xì)胞具有全能性，既有分裂能力又有分化潛能，B正確；
C、在凋亡細(xì)胞中，與凋亡過程相關(guān)的基因表達(dá)強(qiáng)烈，相關(guān)酶活性增強(qiáng)，C錯誤；
D、原癌基因和抑癌基因突變均導(dǎo)致細(xì)胞癌變，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞癌變的原因、細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)、細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡等知識，要求考生識記細(xì)胞癌變的原因，掌握原癌基因和抑癌基因的作用；識記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實質(zhì)；識記細(xì)胞凋亡的概念；識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•豐臺區(qū)期末）如圖為縮手反射弧的模式圖，相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．效應(yīng)器A指的是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉

B．若神經(jīng)﹣肌肉連接也算突觸，該圖中有4個突觸

C．刺激B點(diǎn)，在D處測到電位變化，說明興奮傳遞是單向的

D．抽指血時被針扎不會縮手，說明大腦皮層能調(diào)控脊髓的反射活動

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．甲圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解，乙圖為某淋巴細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答：

（1）甲圖通過細(xì)胞①進(jìn)行免疫的方式稱為細(xì)胞免疫．該細(xì)胞是由T細(xì)胞分化而來的．
（2）乙圖細(xì)胞為漿（效應(yīng)B）細(xì)胞，它是由B細(xì)胞細(xì)胞分化而來的，其分泌的抗體化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）有一種疾病稱為“重癥肌無力”．病人的神經(jīng)肌肉接頭處的乙酰膽堿受體被當(dāng)做抗原而受到攻擊，致使神經(jīng)沖動傳遞低下、肌無力，這屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列現(xiàn)象中，屬于過敏反應(yīng)的是（　�。�
A．喝汽水打嗝B．接觸花粉引起皮疹
C．中暑暈倒D．肌肉抽搐

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．雄性藍(lán)孔雀屏很大，使其逃避天敵的能力下降，但這一特征對雌孔雀具有吸引力，使大尾屏個體的交配機(jī)會增加，并使該性狀代代保留，下列敘述中，錯誤的是（　　）
A．大尾屏雄孔雀易遭到天敵的捕殺會改變其種群的性別比例
B．大尾屏雄孔雀對配偶的吸引力會影響種群基因頻率的變化
C．生物進(jìn)化過程的實質(zhì)在于保存對環(huán)境更適應(yīng)的性狀
D．異性孔雀間傳遞的行為信息有利于種群的繁衍

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體件”實驗中，可見蘚類葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體分布分布不均且呈運(yùn)動狀態(tài)
B．在“模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系”實驗中，NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的深度與瓊脂塊的體積呈正相關(guān)
C．在“探究PH對酶活性影響”實驗中，選用材料和試劑可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林試劑
D．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”．實驗中，由于解離后細(xì)胞死亡，無法比較細(xì)胞周期不同時期的長短

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．馬術(shù)比賽被稱為貴族運(yùn)動．英國純血馬是世界頂級馬術(shù)比賽的常用馬種，其數(shù)量少，生育力低．可利用圖1和圖2含有目的基因的外源DNA，結(jié)合其他現(xiàn)代生物技術(shù)，有效提高優(yōu)質(zhì)馬的生育效率和品質(zhì)．請回答下列問題：
（1）若將圖l中質(zhì)粒和圖2中含目的外源DNA通過限制酶處理后，進(jìn)行拼接形成重組質(zhì)粒，那么最好應(yīng)選用限制酶EcoR I和HindⅢ．對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒用SmaI、EcoR I和HindⅢ三種酶，同時進(jìn)行酶切，假設(shè)所用的酶均可將識別位點(diǎn)完全切開，則可得4種DNA片段．若僅選用EcoR I處理后，形成重組質(zhì)粒．經(jīng)檢測，部分含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞中目的基因不能正確表達(dá)，最可能的原因是同種限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因與質(zhì)粒反向連接•
（2）為了提高優(yōu)良雌性個體的繁殖潛能，用促性腺激素處理適齡純血母馬，使其一次性排出比自然情況下多幾倍到幾十倍的卵子．體外受精前要對精子進(jìn)行一定的處理，使其獲能，為取得同卵雙胎或多貽，可以在胚貽發(fā)育的桑椹胚或囊胚期用機(jī)械方法進(jìn)行胚胎分割．
（3）隨著動物克隆技術(shù)的發(fā)展，人們可以將純血馬的細(xì)胞核移入其他馬的去核卵母細(xì)胞中，將其激活并發(fā)育成胚胎，植入代孕母馬體內(nèi)，為保證胚胎移植的成功，胚胎的供體和受體應(yīng)保持相同的生理環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某一觀賞植物的花色由A、a和B、b兩對等位基因控制，科研小組對該植物進(jìn)行誘變育種實驗．
實驗一：

實驗二：
親本F1F2
乙（白花）×丙（紅花）全為紫花紫：紅：白=9：3：4
（1）選擇萌發(fā)狀態(tài)的種子，原因是萌發(fā)的種子分裂旺盛，間期易發(fā)生突變；甲、乙、丙植株的出現(xiàn)分別是發(fā)生了顯、隱、隱（顯/隱）性突變的結(jié)果；突變植株很少，說明了基因突變頻率較低．
（2）實驗二結(jié)果說明A/a，B/b這兩對等位基因位于兩對同源染色體上染色體上．
（3）紅花、紫花的出現(xiàn)都與細(xì)胞內(nèi)對應(yīng)的小分子有機(jī)物色素有關(guān)，A/a控制紅色素合成．請在下面的方框內(nèi)表示出A/a、B/b這兩對等位基因控制花色性狀的過程（用必要的文字和箭頭）
白色物質(zhì)→
（4）為進(jìn)一步確定甲植株開黃花是A還是B基因發(fā)生了突變，科研小組接著做了實驗三，結(jié)果如下表所示：
親本F1取F1黃花植株自交得F2
甲（黃花）×乙（白花）黃花：紫花=1：1
若F2表現(xiàn)型及比例為黃：白=3：1，則A基因突變．
若F2表現(xiàn)型及比例為黃：紫：白=9：3：4，則B基因突變．
（5）為了對上述突變株甲進(jìn)行快速繁殖，應(yīng)采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)中，除在培養(yǎng)基中加入必要營養(yǎng)外還要添加一定比例的生長素和細(xì)胞分裂素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．碳在生物群落內(nèi)部主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動
B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失，且不能被生物重新利用
C．蟲媒花通過鮮艷的色彩和香甜的氣味等物理信息吸引昆蟲為其傳粉
D．農(nóng)田通過鋤草、治蟲等措施可使能量更多地積累在對人類有益的部分

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同步練習(xí)冊答案